Сетевая библиотекаСетевая библиотека

ВК род.копилка чтение без принуждения

Дата публикации: 17.02.2019
Тип: Текстовые документы DOCX
Размер: 64 Кбайт
Идентификатор документа: -174057991_492409115
Файлы этого типа можно открыть с помощью программы:
Microsoft Word из пакета Microsoft Office
Для скачивания файла Вам необходимо подтвердить, что Вы не робот


Не то что нужно?


Вернуться к поиску


Советы мудрым родителям

(РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ)

«Читать — это еще ничего не значит, что читать и как понимать читаемое — вот в чем главное дело». (К.Д. Ушинский)

«Я видел важную воспитательную задачу в том, чтобы каждый мальчик, каждая девочка, кончая начальную школу, стремились к уединению с книгой — к раздумьям и размышлениям. Уединение — это не одиночество. Это начало самовоспитания мыслей, чувств, убеждений, взглядов. Оно возможно только при условии, когда книга входит в жизнь маленького человека как духовная потребность». (В.А. Сухомлинский)

10 ПРИЧИН ЧИТАТЬ

Семейное чтение обладает поистине уникальными свойствами, способными создать теплую семейную атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка.

·                Если вы способны уделить детям такое внимание, они знают, что вы их любите.

·                Чтение для детей делает из них читателей в будущем.

·                Детские книги сегодня, так хорошо написаны, что будут интересны даже для взрослых.

·                Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому развитию. Дети будут благодарны Вам за это в течении всей жизни.

·                Книги способны привить детям ценности, которые они пронесут через всю жизнь.

·                Книги помогут вашим детям научиться размышлять и фантазировать.

·                До тех пор, пока дети учатся читать, они будут считать Вас волшебником, создающим магию из слов.

·                Чтение в слух способствует развитию внимания у вашего ребенка.

·                Вы создаете удивительные воспоминания, о прекрасных семейных вечерах и о теплом общении с ребенком.

·                Рано или поздно, Вам обязательно скажут спасибо за умного и воспитанного ребенка.

Успешная модель - это когда все члены семьи считают чтение важной частью повседневной жизни и частью культуры их дома. Дети, подростки и взрослые любят чтение за ту радость, которую оно способно доставить. Они расценивают чтение как важнейший источник информации и удовольствия…

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ.

Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.

Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.

Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.

Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.

Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.

Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.

Рекомендуйте своему ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.

Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребенку авторов, оформляйте его личную библиотеку.

Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.

Дарите ребенку книги с дарственной надписью, теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

КАК ЖЕ ПРИВИТЬ ДЕТЯМ ИНТЕРЕС К ЧТЕНИЮ И ЛЮБОВЬ К КНИГАМ?

Никогда не наказывайте за проступки чтением. Это грубая ошибка воспитания и лучший способ вызвать отвращение к книге. Читайте сами. Если ребенок никогда не видел маму и папу с книгой в руках, то откуда же у него родится любовь к чтению?

Родителям необходимо самим знать детскую литературу, чтобы помогать развитию детей. Приобщение детей к чтению следует начинать с выбора литературы. Здесь родителям поможет прежде всего детская классика: К. Чуковский, С. Маршак, А. Барто, В. Берестов, Б. Заходер, Н.Носов и др. Когда у ребенка начнут возникать вопросы о разных предметах, явлениях, зарождаться интересы, увлечения – самое время познакомить с научно-популярной литературой. Здесь родители могут обратиться к «золотому» фонду детской научно-познавательной литературы – книгам М. Пришвина, Е. Чарушина, Г. Снегирева, В. Бианки и др. Кроме того, сейчас в библиотеках, магазинах есть множество интересных книг энциклопедического характера: «Я познаю мир», «Все обо всем», «Моя первая энциклопедия» и др.

Читайте вместе с ребенком. Обсуждайте прочитанное. Выясняйте значение трудных или незнакомых слов. Читайте попеременно, часть читает взрослый, часть – ребенок. Вспоминая позже детство, он непременно вспомнит часы совместного с вами чтения и задушевной беседы, и это согреет его сердце.

Берите для первых чтений только подходящие книги – яркие, с крупным шрифтом, где много картинок и сюжет, за которым интересно следить. Читайте вслух! Сначала можно читать с ребёнком по очереди (по строчке, по странице, по главе), но постепенно передавайте инициативу ребёнку, не забывайте хвалить его за выразительное чтение и артистизм.

Если ваш сын или дочь читает плохо, используйте кассеты с литературными записями и аудиодиски. Вначале ребёнок будет только слушать, но потом посоветуйте ему внимательно следить за читаемым текстом по книге.

Используйте такой прием. На самом интересном месте остановитесь. Заинтригованный ребенок вынужден дочитать до конца, чтобы выяснить, что же произошло с героем. Или такой. Вы моете посуду, готовите ужин, а ребенок читает вслух.

Просите ребёнка делать рисунки к прочитанным книгам. Это разовьёт его воображение, научит слушать внимательнее, быть усидчивее. Устраивайте выставку рисунков по мотивам прочитанных книг.

Поощряйте ребенка в посещении библиотеки, ходите вместе с ним. Ребенка следует записать в общественную библиотеку. В собственной библиотеке ребенка старшие могут показать, как следует располагать книги (по тематике, по жанрам, по авторам), как делать закладки.

Следите за тем, чтобы чтение было систематическим – каждый день по 15-20 минут, причем чтение должно быть обязательно вслух. Это сформирует у ребенка привычку ежедневного общения с книгой.

Не нужно насиловать детей в этой первой работе по грамотности, но не следует поощрять и некоторую лень, возникающую в борьбе с трудностями.

Покупая книгу в подарок, сделайте дарственную надпись добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

Если семья выписывает периодические издания, можно начать сбор вырезок по интересующим детей вопросам: о животных, о спорте, растениях и т.д. Очень важно, чтобы у ребенка воспитывалось бережное и любовное отношение к книге, чтобы он следил за порядком в своем книжном уголке.

В некоторых семьях стало традицией сохранять полюбившиеся детские книги. Жизнь у этих книг может быть долгая: их читали бабушка, дедушка, папа, мам, а теперь они стали друзьями ребенка. Такая семейная традиция не только воспитывает бережное отношение к книге; это отношение к книге дополняется чувствами к самым дорогим людям.

Будучи еще в дошкольном и младшем школьном возрасте ребёнок ходит за родителями с просьбой почитать. Не стоит отмахиваться от него, выговаривая: «Как же ты мне надоел со своими книжками! Как будто у меня других дел нет!» Такой раздражительный тон отца или матери может задержать процесс воспитания у ребёнка любви к книгам, а иногда и отлучить его от чтения на долгое время.

Во время чтения ребёнок должен понимать прочитанное, уметь пересказывать, выделить главную мысль. Хорошо если он после чтения сделает зарисовки того, что особенно произвело на него впечатление, будет делать пометки о прочитанных книгах в отдельной тетради, основе его будущего самостоятельного творчества.

Упражнения для улучшения техники чтения

ПРИЁМЫ обучения ребенка быстрому и легкому чтению

 1. Сделайте чтение для ребенка необходимым в жизни навыком. Оставляйте ему короткие записки, пишите письма, составляйте различные списки: продуктов, которые надо купить, вещей, которые надо взять в поход, книг, которые надо прочитать.

 2. Организуйте дома просмотры диафильмов. Старенький диапроектор - хороший помощник в этом деле. Медленная смена кадров, короткие подписи, удобные для чтения, - все, что нужно для поддержки в освоении техники чтения.

 3. Предлагайте ребенку текст для чтения только тогда, когда вы ему его уже прочитали. Читать знакомый текст школьнику намного легче и интереснее (!), чем совершенно незнакомый. Радость узнавания того, что читаешь, - прекрасная помощница в процессе улучшения техники чтения.

 4. Используйте прием параллельного чтения: взрослый читает текст вслух, а ребенок вслед за ним - про себя, водя пальчиком по строчкам. Таким образом, устраняется ситуации проверки и оценки качества детского чтения с сопутствующими им тревогой, скованностью, напряжением.

 5. Интересный прием для тренировки навыка чтения "Секретное письмо". На большом листе бумаги взрослый пишет какое-нибудь слово крупными буквами с помощью белой свечи. Понятно, что написанное вами не будет видно на белом листе. Теперь ребенку предлагается закрасить разными цветами с помощью красок и кисти весь лист. Тот момент, когда неожиданно на цветном фоне появляются белые буквы, неизменно освещается чувством радостного удивления ребенка. Так процесс чтения и приятные эмоции крепко связываются в представлении школьника, а прочитанные таким необычным способом слова хорошо запоминаются.

 6. Устраивайте для своей семьи различные игры в слова и буквы. Такая увлекательная тренировка поможет ребенку легко ориентироваться в пространстве букв и слов, быстро прочитывать знакомые слова, пополнять багаж слов, в конечном итоге улучшить технику чтения.

Игра «Слово в слове». Найди новое слово в данном слове: ёжик, пожар. муравушка, столица, жеребёнок. Отве т: ёж, жар, ура, стол, ребёнок.

Игра «Ремонт слов». «Отремонтируй» слова, из которых сбежали буквы: звтрк, крнДш, птц, цфр, мсц. От ве т: завтрак, карандаш, птица, цифра, месяц.

Игра «Цепочка слов». Поменяй, добавь или убавь в слове только одну букву, чтобы получилось новое слово: рак — норка; сорт — палка. Ответ: рак — раки — руки — реки — река — режа — ручка, кучка — кочка — ночка — норка; сорт — сор — вор — вол — волк — полк полка — палка.

Игра «Слова-загадки». Поставь буквы слова в заданной последовательности и отгадаешь новое слово: рамка (З 5 1 4 2), ракета (З 6 1 4 5 2), право (1 5 4 З 2), масло (З 1 5 4 2), ямка (2 4 1 3). Ответ: марка, карета, повар, смола, маяк.

Игра «Добавь букву». Добавь в начале или в конце слова букву, чтобы получилось новое слово: мех, дочка, пар, метр, точка. Ответ: смех, удочка, парк, метро, уточка.

УПРАЖНЕНИЯ для обучения ребенка быстрому и легкому чтению

 Многократное чтение

Школьнику предлагается начать чтение и продолжать его в течение одной минуты. После этого ученик отмечает, до какого места он дочитал. Затем следует повторное чтение этого же отрывка текста. После этого ученик снова замечает, до какого слова он дочитал, и сравнивает с результатами первого прочтения. Естественно, что во второй раз он прочитал на несколько слов больше /кто-то на 2 слова, кто-то на 5, а кто-то на 15/. Увеличение темпа чтения вызывает положительные эмоции у ребенка, ему хочется читать еще раз. Однако более трех раз не следует этого делать! Избегайте утомления. Закрепите ситуацию успеха. Похвалите ребенка.

 Чтение в темпе скороговорки

Дети отрабатывают четкое и правильное, а главное – быстрое чтение текста. Окончания слов не должны "проглатываться" ребенком, а должны четко проговариваться. Упражнение длится не более 30 секунд.

 Выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста

Школьник читает отрывок текста, затем ребенку объясняем так: "Теперь, снова читай текст, но чуть-чуть медленнее, зато красиво, выразительно". Ваш ученик прочитывает отрывок до конца, но взрослый не останавливает его. Ребенок переходит на незнакомую часть текста. И вот здесь происходит маленькое чудо. Оно состоит в том, что ребенок, несколько раз прочитавший один и тот же отрывок текста выработавший уже здесь повышенный темп чтения, при переходе на незнакомую часть текста продолжает читать ее в том же повышенном темпе. Его возможностей надолго не хватает, но если ежедневно проводить такие упражнения длительность чтения в повышенном темпе будет увеличиваться. Через две-три недели чтение ребенка заметно улучшится.

 Следующее упражнение "Бросок – засечка"

Его цель – развитие зрительного умения ориентироваться в тексте. Заключается оно в следующем: Ребенок кладет руки на колени и начинает читать текст вслух по команде "Бросок". Когда раздается команда "Засечка" читатель отрывает голову от книги, закрывает глаза и несколько секунд отдыхает, руки при этом остаются на коленях. По команде "Бросок” ребенок должен отыскать глазами то место в книге, на котором он остановился и продолжить чтение вслух. Это упражнение может длиться около 5 минут.

 Для повышения верхней границы индивидуального диапазона скорости чтения применяется упражнение "Молния"

Его смысл - в чередовании чтения в комфортном режиме с чтением на максимально доступной ребенку скорости чтения молча с чтением вслух. Переход на чтение в максимально ускоренном режиме осуществляется по команде учителя "Молния!” и продолжается от 20 секунд /вначале/ до 2 минут /после освоения упражнения/. Тренировки могут проводиться по несколько раз на каждом занятии чтением, при этом в качестве дополнительного стимулятора можно использовать метроном.

 Методика "Анаграммы" (по книге В. Эдигей "Учись читать, малыш!" Киев 1994 г.)

Предложите ребенку прочитать первый текст, скажите ему, что это специальный шифр, и ему надо расшифровать - все буквы поменялись местами, а для того, чтобы понять написанное, надо в уме буквы вернуть на место. Можете взять карандаш и показать в первом предложении, какие буквы куда переместились и где их место. Обратите внимание ребенка на то, что название может подсказать, о чем идет речь в самом тексте. Попробуйте читать через слово, одно слово ребенку, одно читайте сами. Когда вы прочитаете половину первого текста, остановитесь и перейдите к ответу, т.е. к нормальному тексту, выберете тот же текст, который вы только что читали и предложите ребенку прочитать его как можно быстрее. Очень часто дети говорят, что при чтении нормального текста у них появляется ощущение, как будто их глаза скользят с горки, читать становится очень легко. Эта техника позволяет очень быстро улучшить скорость чтения ребенка.

1.На келыбар.

Ратеяб  лоишп тиволь убры. аСаш ёсн дочуки. Кляо и Алки лизяв тьес. аСаш мойпал тьяп кенуой. Кляо мойлап щикале. Алкиу лаппося калиймень касарь.

 

2.никУче.

реЮ месь тел. ьперТе арЮ неикуч. нО дохит в врепый ласкс. аПпа пуилк суны трефопль. маТ жател непал, ртетадь, кварьбу. региБе хи, арЮ. чисьУ ошохор!

 

3. В селу.

ляотС кийраж недь. горьИ и гейреС шопли в сел. ниО леси доп леь. маТ лыба неть. акойК верьз в стугых теввях? аД отэ жырая лебка!

 

4.соЛь.

соЛь – снелой тижель. соЛь сет тевки и равут. муЕ жунна и лось. бяРета талис сонить в сел лось. ниО дуткла её ан непь, ан макень. соЛи хирподят затьли лось.

 

5.амиЗ.

тятоС зоромные киньде. репьТе жунны кинько и жилы. кивочДе и чикмальи бойгурь тугес ан котак. инО зятсколь оп дуль ан нокьхак. кокольС хемас и стидора!

 

6.ныСнейж чайзик.

неДь лыб плыйтё. генС лыб крымой. лишыВ тябаре ов дров. тоЧ ледать? оляК талс пелить гевокисан. У аСши дубет девьмед. У еЖни нельмакий лонс. Канькате пелит чайзика.

 

Ответы.

 

1. На рыбалке.

Ребята пошли ловить рыбу. Саша нёс удочки. Коля и Алик взяли сеть. Саша поймал пять окуней. Коля поймал лещика. Алику попался маленький карась.

 

2. Ученик.

Юре семь лет. Теперь Юра ученик. Он ходит в первый класс. Папа купил сыну портфель. Там лежат пенал, тетрадь, букварь. Береги их, Юра. Учись хорошо.

 

3.В лесу.

Стоял жаркий день. Игорь и Сергей пошли в лес. Они сели под ель. Там была тень. Какой зверь в густых ветвях? Да это рыжая белка!

 

4. Лось.

Лось – лесной житель. Лось ест ветки и траву. Ему нужна и соль. Ребята стали носить в лес соль. Они кладут её на пень, на камень. Лоси приходят лизать соль.

 

5.Зима.

Стоят морозные деньки. Теперь нужны коньки и лыжи. Девочки и мальчики гурьбой бегут на каток. Они скользят по льду на коньках. Сколько смеха и радости!

 

6.Снежный зайчик.

День был теплый. Снег был мокрый. Вышли ребята во двор. Что делать? Коля стал лепить снеговика. У Саши будет медведь. У Жени маленький слон. Катенька лепит зайчика.

ПАМЯТКА №1.

Правила чтения для учащихся.

Ели хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 10-15 минут в день.

Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения. На время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.

Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.

Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай перерыв, используй его для физкультурной паузы.

Обращай внимание на поступки их героев, анализируй поступки, делай для себя выводы.

Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.

Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.

Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.

Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам, выполняя задание учителя.

ПАМЯТКА №2.

Как готовить домашнее задание по чтению.

Внимательно прочти название произведения, которое тебе необходимо прочитать.

Посмотри, кто автор произведения.

Внимательно прочитай весь текст.

Отметь карандашом те слова, смысл которых тебе непонятен.

Найди объяснение непонятных слов в словаре или спроси у взрослых.

Подумай над тем, какова основная мысль данного текста.

Внимательно прочитай вопросы в конце текста и постарайся на них ответить с помощью текста.

Составь план пересказа текста.

Подготовь пересказ текста вслух (от другого лица).

Не глядя в текст, вспомни действующих лиц текста и главного героя.

Дай им характеристику, учитывай и собственное мнение.

Выскажи свое мнение по прочитанному тексту, поделись этим мнением со своими родными. Им это будет интересно.

Ориентиры техники чтения

1 класс.

2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов "4", больше 20 слов - "5".

3 четверть: меньше 20 слов "2",  20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 35 слов "5".

4 четверть: меньше 25слов "2", 25-30 слов "3", 31-40 слов "4", больше 40 слов "5".

2 класс

1 четверть: меньше 25 слов "2",  25-34 слов "3", 35 - 45 слов "4", больше 45 слов "5".

2 четверть: меньше 25 слов - "2", 25-39 слов - "3", 40 - 55 слов "4", больше 55 слов - "5".

3 четверть: меньше 35 слов "2",  35-49 слов "3", 50-65 слов "4", больше 65 слов "5".

4 четверть: меньше 40 слов "2", 40-54 слова "3", 55-70 слов "4", больше 70 слов "5".

3 класс

1 четверть: меньше 40 слов "2",  40-54 слова "3", 55 - 70 слов "4", больше 70  слов "5".

2 четверть: меньше 45 слов - "2", 45-59 слов - "3", 60 - 75 слов "4", больше 75 слов - "5".

3 четверть: меньше 55 слов "2",  55-69 слов "3", 70-85 слов "4", больше 85 слов "5".

4 четверть: меньше 60слов "2", 60-74 слова "3", 75-90 слов "4", больше 90 слов "5".

4класс

1 четверть: меньше 65 слов "2",  65-74 слов "3", 75 -90 слов "4", больше 90 слов "5".

2 четверть: меньше 70 слов - "2", 70-84 слов - "3", 85 -100 слов "4", больше 100 слов - "5".

3 четверть: меньше 80 слов "2",  80 - 94 слов "3", 95-110 слов "4", больше 110 слов "5".

4 четверть: меньше 90 слов "2", 90-104 слова "3", 105-120 слов "4", больше 120 слов "5".

РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ!

Чем больше читает ваш ребёнок, тем лучше он будет ориентироваться в жизненных ситуациях и разбираться в людях.

Книга - Культура Семьи

Книга - источник знаний, надежный друг и великий доктор детских душ. Проект "дружная семья" неразрывно связан с семейным чтением. Помните только в читающей семье растут читающие дети!

Когда начинать и как

Если до школы есть желание и возможность заниматься с ребенком, пусть он придет в школу, умея читать. В 4—5 лет учиться читать легче, чем в 7—8 лет. Терпеливо помогать ребенку, если у него недостаточная скорость чтения. Обучая детей чтению, необходимо опираться на их интересы. Ребенок, которого учили читать принудительно, неохотно пользуется этим своим умением.

Читайте вслух каждый день.

Когда идете с ребенком на прогулку в парк или едете отдохнуть на природу, возьмите интересную книжку и читайте ребенку вслух. Дайте ребенку почитать для вас некоторые абзацы, не очень много, чтобы не добиться обратного эффекта, пытаясь развить в нем интерес к книгам. Для ребенка, который только учится читать, подойдет чтение по слогам.

Читаем с удовольствием

Летние каникулы – заслуженный отдых для ребенка после года старательной учебы в школе. Но за лето у детей очень сильно ослабевают навыки чтения. Исследования показывают, что многие первоклассники за летние месяцы утрачивают их, тогда как дети, которым удалось привить интерес к чтению, расширяют словарный запас.

Не тратим время зря

Больше играть с детьми. Путь дошкольника к грамоте лежит через игры в звуки и буквы. В течение дня, когда родители заняты повседневными делами, а дети крутятся рядом, можно поиграть в словесные игры (например, названия городов и стран). Это расширит словарный запас ребенка, он узнает значение новых слов и предложений, в которых они используются.

Помощник в дороге

Чтение книги возможно в любом месте, а в дороге книга становится незаменимым средством развлечения. Чтение книг является прекрасным способом сократить время в дороге на автобусах и самолетах, или в ожидании приема у врача, столика в ресторане.

Книга на завтрак

Вы можете читать в слух во время завтрака, это сблизит ваших детей с книгой и привьет любовь к книге на долгие годы. Так же книга является замечательным подарком на "малораспространенные" праздники - день дружбы, день добра и т.д. Такой подход придаст книге очарование праздника и станет для ребенка настоящим другом.

Подавайте хороший пример

Держите дома больше интересных книг и научно-познавательных журналов. Не проводите все время перед телевизором, больше читайте сами, и тогда ребенок, возможно, захочет последовать вашему примеру. 

Предоставьте свободу выбора

Не навязывайте ребенку книги, которые выбрали для него сами. Приведите его в книжный магазин, и пусть он выберет книжки, которые показались ему интересными. Родители тоже могут прочитать детскую книжку и обсудить её с ребенком.

Слушайте аудиокниги.

Для маленьких непосед, которые никак не хотят сидеть дома за чтением, купите аудиокниги. Слушайте их в машине или перед сном.

Домашняя библиотека

Не всегда спешите сразу отвечать на детские вопросы, лучше посоветуйте поискать ответы в книгах самостоятельно.

Собирайте дома различные словари: толковый, орфографический, энциклопедический, иностранных слов и т.д.; вырабатывайте у ребенка привычку обращаться к словарям и работать с ними.

Старайтесь приобретать и дарить детям хорошие книги, обязательно с надписью. Обращайте внимание на то, что сын или дочь читает.

Вместе с ребенком создайте для него такую библиотеку, чтобы в ней были разные книги, а не только, например, фантастика и приключения.

Вместе покупайте, читайте, ремонтируйте книги, обсуждайте прочитанное. В этом случае гораздо легче влиять на читательские вкусы ребенка.

Выписывайте журналы

Выписывайте для ребенка журналы с большим количеством красивых иллюстраций. Может, увидев в Юном путешественнике, фотографию с экзотическим пейзажем, животным, птицей, он захочет прочитать статью.

Устройте экскурсию в библиотеку.

Родители, тем более, если они заканчивают аспирантуру или получают второе высшее образование, могут взять ребенка с собой в настоящую взрослую библиотеку. Его воображение поразят длинные ряды книг. Расскажите ему, что в них содержатся знания о природе, истории, астрономии. Может ребенок заинтересуется и попросит записать его в детскую библиотеку.

Посещение библиотек

Библиотеки являются центром нашего общества и играют важную роль в жизни семьи. Ежемесячная поездка в библиотеку вместе с ребенком может стать интересным и значимым семейным ритуалом. Обязательно запишите ребенка в библиотеку. Ни для кого ни секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его — привычка ребенка читать.

Пишите письма

Если на лето вы уезжаете отдыхать вместе с ребенком, предложите ему на отдыхе написать письмо кому-нибудь из родственников, пусть он вложит в конверт, выбранную им самим открытку или рисунок. Если есть доступ в Интернет, напишите вместе с ребенком e-mail. А если вы путешествуете на машине, у вас есть замечательная возможность научить ребенка пользоваться картой. Пусть он покажет вам дорогу!

Бабушки и дедушки

Бабушки и дедушки могут играть важную роль в привитии детям любовь к книге. Во время встречи с внуками введите в традицию посещение книжного магазина или библиотеки.

Роль сказок

Рассказывать детям сказки. Даже «совсем большие» ребята (мы часто говорим семи-восьмилетнему ребенку «Ты уже большой») очень любят песенку, сказку перед сном. Это успокаивает их, помогает снять напряжение. Чаще устраивайте семейные чтения. Выросшим детям читать вслух еще интереснее, чем маленьким.

Особенно важно помнить

Есть вещи, которые детям лучше не слышать и не знать: например, споры родителей на бытовые темы и т.п.. Но споры отца и матери по поводу прочитанной книги дети должны слышать обязательно.

Примите во внимание, что возраст с 7 до 16 лет — это промежуток жизненного пути, когда человек либо приобретает потребность в чтении и реализует ее в течение всей жизни, либо упускает эту возможность.

КАКИЕ КНИГИ МОЖНО ПРЕДЛОЖИТЬ РЕБЁНКУ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ЛЕТОМ?

2-й класс

Фольклор (потешки, считалки, небылицы, скороговорки, загадки).

Былины о богатырях: об Илье Муромце, о Добрыне Никитиче, об Алёше Поповиче, о Микуле Селяниновиче и др.

З. Весёлые истории:

М. М. Зощенко «Учёная обезьяна»;

Н. Н. Носов «Незнайка на Луне», «Приключения

Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе»;

Г. Б. Остер «Вредные советы»;

Э. Н. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот», «Школа клоунов. ;А. А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» (в пересказе Б. Заходера).

4. Рассказы о родной природе:

В. В. Бианки «Музыкальная канарейка» и др.;

К. Г. Паустовский «Барсучий нос» и др.;

М. М. Пришвин «Земля показалась» и др.

5. Стихи А. С. Пушкина, А. А. Барто, С. В. Михалкова, С. Я. Маршака, В. Д. Берестова, А. А. Шибаева, Б. В. Заходера, Э. Э. Мошковской.

б. Сказки А. С. Пушкина.

7. Сказки:

Русские народные (о животных);

В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница»;

В. А. Жуковский «Как мыши кота хоронили»;

Д. Биссет «Беседы с тигром», «Всё кувырком»;

• Р. Киплинг «Почему у верблюда горб?» , «Слонёнок»;

Дж. Родари «Приключения Чиполлино» ;Дж. Харрис «Сказки дядюшки Римуса»;

сказки Х. К. Андерсена, братьев Гримм, Ш. Перро.

3-й класс

Былины («Как Илья Муромец поссорился с князем

Владимиром», «Илья избавляет Царьград от Идолища», «Никита Кожемяка», «Вольга Всеславович»);

Русские народные волшебные сказки: «Поди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Сивка-Бурка» и др.

З. А. И. Куприн «Чудесный доктор», «Слон»;

Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка» , «Алёнушкины сказки» ;

Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»;

Л. Н. Толстой «Булька»;

А. П. Чехов «Мальчики»;

В.П. Астафьев «Зачем я убил коростеля?» , «Белогрудка » ;

А.М. Волков «Волшебник Изумрудного города»,

«Урфин Джюс и его деревянные солдаты» ;А. П. Гайдар «Тимур и его команда»;

В. Ю. Драгунский «Рыцари», «Он живой и светится», «Красный шарик в синем небе» и др.;

В. К. Железников «Голубая Катя», «Хорошим людям — доброе утро», «Рыцарь»;

К. Г. Паустовский «Жильцы старого дома»;

Р. П. Погодин «Неприятностей не оберёшься», «Сима из четвёртого», «Кирпичные острова» и др.;

А. Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино» ;Двенадцать подвигов Геракла («Мифы Древней Греции»).

4-й класс

Л. Н. Андреев «Петька на даче»;

Н. П. Вагнер «Сказки Кота-Мурлыки»;

Н. Г. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы»;

Д. В. Григорович «Гуттаперчевый мальчик»;

П.П. Ершов «Конёк-Горбунок»;

В. Г. Короленко «Купленный мальчик», «Огоньки»;

В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке»;

А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»;

К. Булычёв «Девочка с Земли», «Путешествие Алисы», «Алиса и крестоносцы»;

Е. С. Велтистов «Приключения Электроника»,

«Новые приключения Электроника»;

А. М. Волков «Семь подземных королей», «Жёлтый туман», «Огненный бог марранов»;

В. П. Катаев «Сын полка»;

Л. И, Лагин «Старик Хоттабыч»;

Ю. К. Олеша «Три толстяка»;

Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени», «Два брата»;

Ж. Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров»;

В. Гауф «Маленький Мук»;

В. Гюго «Гаврош», «Козетта» (главы из романа «Отверженные »;

Д. Дефо «Робинзон Крузо»;

Ф. Купер «Зверобой»;

Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье» ;А. Линдгрен «Знаменитый сыщик Калле Блюм-квист » ;

Г. Мало «Без семьи»;

Т. М. Рид «Морской волчонок», «Всадник без головы»;

Дж. Свифт «Путешествия Гулливера»;

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»;

М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна»;

П. Трэверс «Мери Поппинс».

Рекомендательный список литературы для семейного чтения (совместное чтение родителей и детей 7-10 лет)

Уважаемые родители! Очень хочется, чтобы дети читали! Как же воспитать в детях любовь к книге? Ответ довольно прост. Если вы хотите, чтобы ребенок читал, рядом с ним должен находиться читающий родитель, а еще лучше родитель, читающий вместе с ребенком. Именно возрождение семейного чтения сегодня как никогда нуждается в поддержке. Всё в наших руках!

Велтистов Е. «Приключения Электроника»

Гиваргизов А. «Хитрый Зубов»

Драгунский В. «Денискины рассказы»

Житков Б. Рассказы

Заходер Б. Рассказы

Зощенко М. Рассказы

Иванов А. «Волшебный кувшин Хомы и Суслика»

Киплинг Р. «Маугли»

Коростылев В. «Вовка в тридевятом царстве»

Лагин Л. «Старик Хоттабыч»

Ларри Я. «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

Линдгрен А. «Малыш и Карлсон»

Линдгрен А. «Пеппи Длинныйчулок»

Медведев В. «Баранкин, будь человеком»

Носов Н. «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», Незнайка на Луне»

Нурдквист Свен «Рождество в домике Петсона»

Олеша Ю. «Три толстяка»

Пройслер Отфрид «Маленькое привидение»

Прокофьева С. «Лоскутик и облако»

Прокофьева С. «Приключения желтого чемоданчика»

Распэ Э. «Приключения барона Мюнхаузена»

Роньшин В. «Сэр Джеффри - знаменитый путешественник»

Толстой А. «Золотой ключик или приключения Буратино»

Томин Ю. «Шел по городу волшебник»

Харрис Д. «Сказки дядюшки Римуса»

Черный С. «Дневник Фокса Микки»

Яннсон Туве «Муми – тролли»

Яснов М. «Жизнь замечательных зверей»

Уважаемые дети и родители! Вашему вниманию предлагается список литературы – книг победителей конкурса «Советуем прочитать», из которого вы можете выбрать книги для совместного чтения со своими детьми.

Велтистов Е. Приключения Электроника

Каждый хочет иметь такого друга, который бы всё на свете знал, всё умел, ходил бы вместо тебя в школу и был самым лучшим во всём! Да ещё, чтобы все верили, что это ты такой - умный, гениальный и чемпион из чемпионов! Представляете, какая тогда у человека становится жизнь? Фантастика! Именно так повезло школьнику Сережке Сыроежкину. А сильно ли улучшилась жизнь простого мальчишки? А люди стали больше уважать? Какие происшествия приключились с Сережкой, Электроником и его друзьями? Об этом вы, дорогие читатели, узнаете из книги, которая перед вами.

Гиваргизов А. Хитрый Зубов

Это веселый и яркий сборник рассказов посвящен жизни и приключениям современных школьников.

Драгунский В. Денискины рассказы

«Денискины рассказы» открывают читателю неповторимый мир мальчика Дениски Кораблева и его друзей, где их детская непосредственность и готовность к веселым приключениям одерживает верх над серой повседневностью и не дает скучать ни им, ни их родителям. В интересной и захватывающей форме дети осмысливают моральные проблемы, проблемы взаимоотношений и выбора.

Житков Б. Рассказы

Герои этих рассказов - смелые, отважные люди. Они бросают вызов стихии, трудным обстоятельствам, в минуту опасности проявляют лучшие человеческие качества.

Заходер Б. Рассказы

Рассказы о животных - занимательные наблюдения за жизнью домашних питомцев, их нравами и повадками, истории о зверях, птицах и рыбах. Рассказы вызывают улыбку и одновременно заставляют задуматься.

Зощенко М. Рассказы

В рассказах автор учит юных читателей быть храбрыми и сильными, добрыми и умными. В книгу входят смешные и поучительные рассказы о детях и животных.

Иванов А. Волшебный кувшин Хомы и Суслика

Этот сборник сказок познакомит юных читателей с забавными приключениями хомяка Хомы, его друга Суслика и их приятелей. От истории к истории герои узнают все больше, становятся ученые и мудрые. Поэтому нет ситуаций, из которых они бы не выбирались. Правда, если историй нет, они находят их сами.

Киплинг Р. Маугли

Сказочная повесть о том, как индийский мальчик Маугли был воспитан волчьей стаей в джунглях.

Коростылев В. Вовка в тридевятом царстве

Современный мальчик Вова, который хотел бы ничего не делать, попадает в книгу русских сказок, где встречается с трудолюбивым царем, Золотой рыбкой, исполняющей все желания, однако, которая не ловится без труда, Двоими из ларца, которые все путают и многими другими чудесами.

Лагин Л. Старик Хоттабыч

Обычный московский школьник Волька Костыльков нашел замшелый глиняный сосуд, похожий на древнюю амфору и спас древнего джина из тысячелетнего заточения. После этого и начались чудеса. Теперь в услужении Вольки есть джинн, готовый исполнять любые пожелания своего повелителя. Вот только угодить Вольке Костылькову оказалось весьма и весьма нелегко...

Ларри Я. Необыкновенные приключения Карика и Вали

В увлекательной приключенческой форме писатель рассказывает много любопытного о растениях и насекомых, окружающих нас. Все это увидели брат и сестра. Карик и Валя, которые случайно выпили чудесный эликсир, созданный ученым - профессором. Они уменьшились в размере и оказались в незнакомом мире.

Линдгрен А. Малыш и Карлсон

Если вы хотите узнать о проделках Карлсона, толстячке с моторчиком и пропеллером на спине, то непременно прочитайте эту книгу.

Линдгрен А. Пеппи Длинныйчулок

В этой книге собраны все истории про Пеппи Длинный чулок. Ни от кого не зависимая. Абсолютно свободная, она может делать все, что захочет, не считаясь ни с какими запретами. Общение с ней доставляет удовольствие, ведь она необычная выдумщица, ей ничего не стоит пронести на руках лошадь, скупить целую кондитерскую и одарить сладостями толпу ребятишек. Может, именно за это ее любят все малыши планеты.

Медведев В. Баранкин, будь человеком

36 событий из жизни Юры Баранкина и его друга Кости Малинина. Это рассказ о том, как 2 закоренелых двоечника в поисках легкой и бездумной жизни превращаются то в воробьев, то в бабочек, то в муравьев.

Носов Н. Приключения Незнайки и его друзей. Незнайка в Солнечном городе. Незнайка на Луне.

Если бы ты стал маленьким-маленьким, то смог бы попасть в замечательный город, где живут одни коротышки. Ты познакомился бы с Незнайкой и его друзьями, и они рассказали бы тебе много интересных историй из своей жизни. Но пока ты не уменьшился, то почитай об одном приключении коротышек в этой книжке.

Нурдквист Свен Рождество в домике Петсона

Петсон и его котенок Финдус спешат навести порядок в доме, ведь скоро Рождество. И вдруг случилась неприятность, Петсон подскользнулся и повредил ногу, праздник может не состояться... Но неожиданно к ним в домик пришли замечательные гости....

Олеша Ю. Три толстяка

Героиня сказки - девочка, которая сыграла роль куклы, для того, чтобы проникнуть в замок врага. Как и в любой сказке в конце добро побеждает зло.

Пройслер Отфрид Маленькое привидение

С незапамятных времен проживало в замке Ойленштайн одинокое Маленькое Привидение. Это было одно из тех безобидных маленьких привидений, которые появляются ночью и никому не делают вреда. Если их, конечно, не трогать...

Прокофьева С. Лоскутик и облако

Жадный король завладел всей водой в королевстве и продает ее жителям за золотые монеты. Но однажды в его владения залетает Облако. Оно находит себе друга - нищую девочку-служанку по имени Лоскутик. Лоскутик и Облако вступают в опасную борьбу с королем...

Прокофьева С. Приключения желтого чемоданчика

Чтобы вылечить мальчика Петю от трусости, его мама обратилась к известному Детскому Доктору, в чемоданчике которого есть волшебные средства от любых недугов: конфеты для храбрости, порошок смеха, микстура антиболтина и много чего еще. Но вот беда: чемоданчик попал в чужие руки, а это может принести много бед. Мальчику Пете очень не хватает смелости, он боится ходить в кино и даже в школу, но он все равно поможет доктору найти и вернуть чудесный желтый чемоданчик.

Распэ Э. Приключения барона Мюнхаузена

Знакомьтесь - барон Мюнхгаузен, считающий себя «самым правдивым человеком на земле»! Отчаянный фантазер и романтический мечтатель. Удивительный, забавный, невероятный - все это он! Полетать на пушечном ядре, напоить половину лошади - для него это пара пустяков. Главное - поверить в то, что чудеса случаются. И они не заставят себя ждать, честное слово барона Мюнхгаузена!

Роньшин В. Сэр Джеффри - знаменитый путешественник.

Герой повести - знаменитый путешественник сэр Джефри обошел вокруг Земли ровно сто раз, провалился в Черную Дыру и вместо Лондона попал на Луну.

Толстой А. Золотой ключик или приключения Буратино

Как хочется иметь золотой ключик от заветной двери, за которой солнце, радость, всегда весело и, вообще, счастливая жизнь! Чтобы найти этот ключик, надо очень-очень постараться: вместе с друзьями преодолеть все препятствия и победить ужасных и коварных врагов, ведь счастье приходит к храбрым, сообразительным и верным в дружбе. Вот оно и пришло к Буратино - мальчишке из дерева. А какие с ним происходили приключения, вы, ребята, узнаете из этой книги.

Томин Ю. Шел по городу волшебник

Повесть-сказка о самом обыкновенном четверокласснике, с которым начали происходить необыкновенные вещи - стали исполняться все его желания. Но это почему- то не сделало его счастливым.

Харрис Д. Сказки дядюшки Римуса

В этой книге вы прочитаете веселые сказки дядюшки Римуса о забавных приключениях Братца Кролика, Братца Лиса, Братца Волка и других зверей. Эти сказки полны юмора, фантазии и мудрости.

Черный С. Дневник Фокса Микки

Что получится, если собака возьмет да и запишет свои мысли. В книге описаны наблюдения собаки за людьми. Пес сочетает в себе самые лучшие человеческие качества. Он милый, добрый, деликатный и верный. В книге много юмора, нежности и немного грусти.

Яннсон Туве Муми - тролли

В книге вас ждет встреча с фантастическими жителями прекрасной Долины (Муми-дол). Здесь живут Муми-тролль, похожий на беленького бегемотика, его папа и мама, фрекен Снорк и ее брат, меняющие свои цвета в зависимости от настроения, и их друзья. Вы узнаете о том, что может произойти, если огромная комета с красным хвостом столкнется с Землей, и что находка шляпы Волшебника превратит Муми-дол в арену всяческого волшебства, о том, как опасна ночь накануне Иванова дня, а также о необыкновенных приключениях Муми-папы, описанных в его мемуарах.

Яснов М. Жизнь замечательных зверей

Герои этой книги - звери: вымышленные и реальные, совершившие подвиги и прославившиеся своими необыкновенными способностями. Об одних вы наверняка уже слышали, как например, о Буцефале, коне Александра Македонского. А с другими познакомитесь впервые.