Сетевая библиотекаСетевая библиотека

Темы рефератов и эссе. Правила оформления. doc

Дата публикации: 20.03.2012
Тип: Текстовые документы DOC
Размер: 70 Кбайт
Идентификатор документа: -32883397_65484076
Файлы этого типа можно открыть с помощью программы:
Microsoft Word из пакета Microsoft Office
Для скачивания файла Вам необходимо подтвердить, что Вы не робот


Не то что нужно?


Вернуться к поиску
Пояснительная записка Под рефератом подразумевается творческая исследовательская работа, основанная, прежде всего, на изучении значительного количества научной и иной литературы по теме исследования в размере 10-15 страниц. Другие методы исследования могут, конечно, применяться (и это поощряется), но достаточным является работа с литературными источниками и собственные размышления, связанные с темой. Прочитав определенное количество книг, брошюр и статей, сделав выписки и конспекты, составив план реферата, студент пишет реферат, включающий: титульный лист, план, текст реферата, библиографический список (не менее 10 наименований). Текст реферата должен быть представлен в печатном виде с соблюдением всех правил оформления. Для выступления на семинарских занятиях по реферату студенту отводится до 5-7 минут. Реферат обсуждается участниками семинара и оценивается преподавателем. Неозвученные рефераты сдаются для оценки преподавателю. Темы рефератов**. 1. Особенности национального экономического мышления. 2. Формы и методы регулирования рынка в странах Западной Европы. 3. Бегство капитала: природа, формы и социально-экономические последствия. 4. Государственные предприятия в экономике: понятие, мировые тенденции и российские особенности. 5. Безработица как социально-экономическое явление: сущность, мировые тенденции и российские особенности. 6. Средний класс в России на рубеже этапов трансформации. 7. Роль государства в регулировании рыночной экономики. 8. Сущность и природа экономического кризиса в России в 90-е годы ХХ века. 9. Российская экономика: современное состояние и перспективы развития. 10. Цикличность развития рыночной экономики. 11. Роль и регулирование естественных монополий в РФ. 12. Развитие рынка ценных бумаг в России. 13. Проблемы экономической безопасности России. 14. Природа инфляции и антиинфляционная политика в России. 15. Инвестиционный кризис в России и пути его преодоления. 16. Венчурный капитал в системе экономических отношений. 17. Влияние тенденций глобализации бизнеса на венчурный капитал. 18. Проблема государственного долга России. 19. Проблемы развития аграрной сферы экономики России. 20. Россия в международном движении капитала. 21. Теневая экономика в России. 22. Стимулирующая и антистимулирующая роль налоговой политики. 23. Банковская система России: проблема реформирования. 24. Причины и последствия глобализации мировой экономики. 25. Экономика постиндустриального (информационного общества). Эссе – одна из форм письменных работ. Эссе – небольшое по объему литературное произведение (связный текст), отражающее позицию автора по конкретному актуальному вопросу (проблеме) на тему, предложенную преподавателем. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных умозаключений Рекомендуемая структура экзаменационного эссе Элемент структуры % к общему объему работы Начало (актуализация заявленной темы эссе) 20% Тезис Три аргументированных доказательства (опровержения) тезиса, выражающих ваше личное мнение (вашу позицию) и имеющих в своей основе научный подход. Переформулировка тезиса 60% Вывод, содержащий заключительное суждение (умозаключение) 20% Начинать эссе целесообразно с ясного и четкого определения личной позиции. В следующем предложении уместно сформулировать понимание высказывания, ставшего темой эссе. Для выдвижения аргументов в основной части эссе можно воспользоваться так называемойПОПС - формулой: П - Положение (утверждение) — Я считаю, что ... О - Объяснение — Потому что… П - Пример, иллюстрация — Например, ... С - Суждение (итоговое) — Таким образом, ... Для облегчения работы по подготовке учащихся к написанию эссе предлагаем различные варианты клише, которые уместно использовать в экзаменационнойработе. Вступление Я согласен с данным мнением… Я не разделяю подобную точку зрения… Нельзя не согласитьсяс мнением … Поражает глубина мысли великого… Удивляет нестандартный подход к проблеме… Эта фраза заставляет задуматься над… Для меня эта фраза является ключом к пониманию... Выбор данной темы продиктован следующими соображениями... Поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание... Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что... Эта емкая фраза заставляет переосмыслить… Задумываясь над этой фразой, приходишь к мнению… Я не могу присоединиться к этому утверждению… Основная часть. Существует несколько подходов к данной проблеме… С незапамятных времен бытовало мнение… Посмотрим на проблему с другой стороны… Во-первых, ... во-вторых, ... в-третьих,… Рассмотрим несколько подходов... Например,… Проиллюстрируем это положение следующим примером ... Для полемического эссе: С одной стороны, ... С другой стороны,… Следует отметить… Необходимо заметить… Заключение Исходя из вышесказанного… Подводя итог размышлениям… Таким образом,… Подведем общий итог рассуждению... Итак,… Именно поэтому я не могу согласиться с автором высказывания... Вот почему я согласен с мнением… Резюмируя сказанное, следует отметить… Требования, предъявляемые к эссе 1.Эссе должно восприниматься как единое целое, идея должна быть ясной и понятной. 2.Эссе не должно содержать ничего лишнего, должно включать только ту информацию, которая необходима для раскрытия вашей позиции, идеи. 3.Эссе должно иметь грамотное композиционное построение, быть логичным, четким по структуре. 4.Каждый абзац эссе должен содержать только одну основную мысль. Эссе должно показывать, что его автор знает и осмысленно использует теоретические понятия, термины, обобщения, мировоззренческие идеи. 6. Эссе должно содержать убедительную аргументацию заявленной по проблеме позиции. Алгоритм написания эссе: Внимательно прочтите все темы(высказывания), предлагаемые для написания эссе. Выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям: а)интереснавам; б)вы в целом поняли смысл этого высказывания; в)по данной теме есть что сказать (знаете термины, можете привести примеры, имеете личный опыт и т.д.). Определите главную мысль высказывания(о чем оно?), для этого воспользуйтесь приемом перифраза (скажите то же самое, но своими словами). Набросайте аргументы за и/или против данного высказывания,используя черновик. Если вы наберете аргументы и за, и против афоризма, взятого в качестве темы, ваше эссе может носить полемический характер. Для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни, личного опыта и т.д. Еще раз просмотрите подобранные иллюстрации: использовали ли вы в них свои знания по предмету (термины, факты общественной жизни, для эссе по праву — знание современного законодательства и т.д.). Подумайте, какие литературные приемы вы будете использовать, чтобы сделать язык вашего эссе более интересным, живым (сравнения, аналогии, эпитеты и т.д.). Распределите подобранные аргументы и/или контраргументы в последовательности. Это будет ваш условный план. Придумайте вступление к рассуждению (в нем можно написать, почему вы выбрали это высказывание, сразу определить свою позицию, задать свой вопрос автору цитаты и т.д.). Изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы наметили. Сформулируйте общий вывод работы и, если необходимо, отредактируйте ее. На что стоит обратить внимание при написании эссе. 1.Стоит заметить, что в гуманитарном образовании не существует абсолютно правильных или неправильных ответов на вопросы, как это бывает в физике или математике - существуют только более или менее аргументированные точки зрения. 2. Окончательная отметка (балл) за эссе, как правило, проставляется за идеи, собственные суждения учащихся и их аргументацию. 3.При выдвижении собственной позиции в центре внимания оказывается: способность (возможность) учащегося критически и независимо оценивать круг данных и точки зрения/аргументацию других; способность понимания, оценки и установления связи между ключевыми моментами любых проблем и вопросов; умение дифференцировать, что является более, а что менее важным; умение понимать аналитические подходы и модели; готовность дифференцировать противоположные подходы и модели и их применение к эмпирическому материалу, дискуссии о принципиальных вопросах. 4.Выигрывают те работы, которые написаны коротко, четко и ясно. Чегоследуетизбегать при написании эссе: 1. Непонимания сути заявленной темы. 2. Отсутствия структурированности в изложении. 3.Неумения придерживаться ответа на основной вопрос (пространных отвлечений от темы). 4.Использования риторики (утверждений) вместо аргументации (доказательств). 5.Небрежного оперирования данными, включая чрезмерное обобщение. 6. Слишкомобширнойописательной части, не подкрепленной аналитическим материалом. 7.Изложения других точек зрения без ссылок на авторов данных идей и без высказывания собственной позиции. 8. Повторов без необходимости. Материал представлен на основании публикации на сайтеhttp://school-help.ru/index.php/katalog/12-raznoe/44-metodicheskie-rekomendacii-po-napisaniyu-esse Темы эссе Почему возникают экономические проблемы при переходе от командной экономики к рыночной? Почему фирмы в рыночной экономике стремятся к увеличению своих размеров и заинтересовано ли в этом общество? Деньги – великая сила. Объясните, как отсутствие прав собственности может способствовать возникновению провалов рынка. Причины существования естественных монополий. Почему в одних отраслях они возникают, а в других - нет? Конкуренция есть порождение редкости. Экономика России во времена Петра 1: традиционная или командная. Роль ограниченности ресурсов в экономике и необходимость выбора. Как сберечь свои деньги в рыночной экономике. Не быть жадным — уже богатство, не быть расточительным - уже доход (Цицерон, Парадоксы) Чем больше мы откладываем на черный день, тем быстрее он наступит. Как гений и злодейство - две вещи несовместные, так и безнравственная экономика не может быть продуктивной и экономной. (Константин Кушнер). Заниматься тем, от чего получаешь удовольствие - ключ к успеху в любом бизнесе. (Михель Фортин) Великой нацией нас делает не наше богатство, а то, как мы его используем. (Теодор Рузвельт) Цена монеты - пульс государства и довольно верный способ узнать его силы. (Вольтер) Умеренность - это богатство бедняков, алчность - это бедность богачей. (Публий Сир) Инфляция - единственная форма наказания без законного основания. (Милтон Фридман) В деле налогов следует принимать в соображение не то, что народ может дать, а то, что он может давать всегда. (Шарль Монтескье) Многие незначительные вещи становились огромными, после того, как их хорошенько отрекламировали. (Марк Твен) Действительно, чтобы сделать разумный выбор, надо, прежде всего знать, без чего можно обойтись. (Иммануил Кант) Человек, систематически не изучавший экономическую теорию, подобен глухому, пытающемуся оценивать музыкальное произведение. Бизнес – это игра, величайщая игра в мире – если вы знаете, как в нее играть. (Томас Дж. Уотсон) Бизнес подобен езде на велосипеде. Либо вы едете вперед, либо вы падаете. (Джон Д. Райт) Цена человека – его заплата (Английская пословица) Родись, крестись, женись, умирай – за все денежки подай (Русская пословица) Хороших налогов не бывает (Уинстон Черчилль) Требования к оформлению работ Поля: верхнее, нижнее – по 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см. Отступ – 1,25 см Шрифт - Times New Roman, 14 кегль, Межстрочный интервал – 1,5 Образец титульного листа см. ниже. Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина Кафедра политической экономии и мирового глобального хозяйства Модуль 1 Р Е Ф Е Р А Т по экономике Современное состояние экономики России Выполнил: студент Ф.И.О. Академии_____________ Направления___________ ___ курса, _______ формы обучения Проверил: к.э.н., доцент Ланина О.И. Тамбов 2012 Темы рефератов для публичного выступления на семинарских занятиях устанавливаются преподавателем. ** Кроме перечисленных тем рефератов студенты вправе предлагать свои темы, предварительно обсудив с преподавателем.