Сетевая библиотекаСетевая библиотека

Должностная инструкция учитель логопед

Дата публикации: 04.02.2019
Тип: Текстовые документы DOC
Размер: 58 Кбайт
Идентификатор документа: -131106401_491226075
Файлы этого типа можно открыть с помощью программы:
Microsoft Word из пакета Microsoft Office
Для скачивания файла Вам необходимо подтвердить, что Вы не робот


Не то что нужно?


Вернуться к поиску
Утверждена приказом заведующего МБДОУ детским садом № 6 от 15.01.2016 года № 32-ос ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ учителя-логопеда Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детского сада № 6 города Воткинска Удмуртской Республики 1. Общие положения Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел “Квалификационные характеристики должностей работников образования”, письма Минобразования России от 22 января 1998 г. № 20-58-07ин/20-4 Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования. Учитель-логопед назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ. Учитель-логопед непосредственно подчиняется заведующему, старшему воспитателю ДОУ. Рабочая неделя составляет 20 часов. В своей деятельности руководствуется: Конституцией РФ; Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации; законодательными актами РФ, Удмуртской Республики и города Воткинска; Типовым положением о дошкольной образовательной организации; Конвенцией о правах ребенка и инструкцией по охране жизни и здоровья детей; правилами и нормами охраны труда и противопожарной защиты; СанПиН 2.4.1.3049-13 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций; Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. № 209 О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений; Уставом и локальными актами ДОУ; настоящей должностной инструкцией; Трудовым договором, Договором с родителями. Учитель-логопед должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы РФ, Удмуртской Республики и города Воткинска; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие дошкольную образовательную деятельность; Конвенцию ООН о правах ребенка; основы дошкольной педагогики, логопедии, психологии, физиологии и гигиены, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; нормативные и методические документы по вопросу профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в речевом развитии; новейшие достижения дефектологии и коррекционной педагогики; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации, установления контактов с воспитанниками, родителями ДОУ; технологии диагностики; специфику развития интересов и потребностей воспитанников, методы и приемы предупреждения исправления отклонений в речевом развитии детей; методики обследования речи ребенка; основы работы с ПК (текстовые редакторы, таблицы), мультимедийным оборудованием, электронной почтой, браузерами; правила по охране труда и пожарной безопасности; инструкцию по охране жизни и здоровья детей, санитарно- эпидемиологические требования к организации образовательного процесса. Требования к квалификации Учитель-логопед должен иметь высшее профессиональное образование в области логопедии или дефектологии без предъявления требований к стажу работы. Учитель-логопед должен обладать основными компетенциями: в выявлении особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья и планировании коррекционных мероприятий; в использовании специальных методов обучения, специальных методических пособий и дидактических материалов, технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования; в осуществлении взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников и работниками ДОУ; в овладении информационно-коммуникационными технологиями и умением применять их в проведении коррекционных мероприятий. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, транслируя свой опыт на городском уровне; имеют стабильные результаты освоения воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. Педагогический работник может обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации или установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: имеют установленную первую квалификационную категорию; владеют современными o6pазовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности. имеют стабильные результаты освоения воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в т.ч. с учетом результатов участия воспитанников во всероссийских, международных конкурсах, соревнованиях; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоении новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания на городском и российском уровне. Должностные обязанности Учитель-логопед обязан: Осуществлять: индивидуально-ориентированную коррекционную помощь детям с речевыми нарушениями с учетом особенностей психофизического развития и их индивидуальных возможностей; работу, направленную на предупреждение и максимальную коррекцию специфических нарушений речи и других отклонений в развитии психических процессов (памяти, мышления, внимания и др.); разработку планов мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у воспитанников (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей по работе над звуковой культурой речи); обследование речи детей, определяя структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушений в развитии; комплектование детей для занятий на основании списка, утвержденного заведующим ДОУ, с учетом возраста и диагноза; педагогически обоснованный выбор форм, приемов, сред и методов обучения и коррекции в рамках новых требований; динамическое наблюдение за выпускниками, прошедшими курс коррекционных занятий, посредством взаимодействия с учителями начальных классов, учителями-логопедами школ. Проводить подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с воспитателями, другими педагогическими работниками и родителями (законными представителями) воспитанников. Консультировать педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с речевыми нарушениями. Владеть современными образовательными технологиями и методиками коррекционной педагогики и эффективно применять их в профессиональной деятельности. Вносить личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Иметь стабильные результаты освоения воспитанниками коррекционных программ и показатели динамики их достижений. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, развитию познавательных интересов детей. Вести в установленном порядке документацию в соответствии с номенклатурой дел, утвержденной в ДОУ. Принимать участие: в мониторинговой процедуре: в начале учебного года — для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника; в конце года — в выявлении уровня достижений каждым ребенком промежуточных и итоговых показателей освоения программы (образовательная область Речевое развитие), динамики формирования интегративных качеств; в работе педагогических советов, методических объединений в ДОУ и городе; в работе по проведению родительских собраний и других мероприятий, предусмотренных годовым планом ДОУ; в проектировании развивающей среды логопункта; в интеграционном взаимодействии с воспитателями и другими специалистами. Осваивать дополнительные профессиональные образовательные программы профессиональной переподготовки или повышения квалификации (в объеме не менее 144 часов) не реже чем каждые 3 года. Обеспечивать: безопасность жизнедеятельности и здоровья воспитанников и соблюдение требований СанПиН во время проведения коррекционно-развивающей деятельности; уровень подготовки воспитанников, соответствующий новым требованиям об образовании; по мере исправления недостатков речи логопед выводит детей из списка и заменяет их другими; соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности. Права Учитель-логопед имеет права, предусмотренные ТК РФ, Федеральным законом Об образовании в Российской Федерации, Типовым положением о дошкольной образовательной организации, Уставом и другими локальными актами ДОУ. Учитель-логопед в пределах своей компетенции имеет право: принимать участие в разработке образовательной программы, годового плана ДОУ; устанавливать деловые контакты со сторонними организациями в рамках своей компетенции; вносить предложения по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса; представлять свой опыт работы на педагогических советах, методических объединениях, родительских собраниях, отчетных итоговых мероприятиях и в печатных изданиях специализированной направленности; знакомиться с проектами решений заведующего ДОУ, касающимися его деятельности; требовать от администрации ДОУ создания условий, необходимых для выполнения профессиональных обязанностей; участвовать в работе органов самоуправления. Повышать свою квалификацию (не реже 1 раза в 3 года). Ответственность Учитель-логопед несет персональную ответственность: за жизнь и здоровье воспитанников во время проведения коррекционно-развивающих занятий; за нарушение прав и свобод воспитанников, определенных законодательством РФ, Уставом и локальными актами ДОУ; за ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации; за правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации; за причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации. В случае нарушения Устава ДОУ, правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов заведующего учитель-логопед подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьей 192 ТК РФ. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника, учитель-логопед может быть уволен по ст. 336 ТК РФ. С инструкцией ознакомлен: