Сетевая библиотекаСетевая библиотека
Русское народное право Николай Секерин Мемуары практикующего юриста о работе за 10 лет, а также об особенностях обучения на юридическом факультете. Книга будет полезна абитуриентам и студентам юрфака, их родителям, а также людям, интересующимся профессией юриста. Предисловие Я долго думал над тем, как назвать эту повесть, сначала были мысли о чём-то вроде право-русский словарь, или юристо-людской разговорник. Но все эти названия мне не нравились, отдаёт от них чем-то таким казённым, лживым, богомерзким. Некое такое упрощённое «федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации, имеющие отношение к широкому обращению терминов правового характера и их аналогов» – обделаться на месте, да и только. Нагромождение бездушных слов бюрократии, призванных спрятать суть так глубоко, чтобы вынуть обратно не получилось, даже работая вантусом. Как бы это сказать… Представьте себе огромный мешок с узким отверстием, в которое может войти лишь одна рука. Мешок в руках фокусника, на мешке надпись «Гражданский Кодекс». Фокусник всовывает в него руку и на ощупь вытаскивает нужный предмет. Когда предмет извлечён, фокусник сначала сам не знает что это. Он быстро осматривает предмет и только после этого ему становится ясна его суть. Потом, фокусник рассказывает эту суть сидящим в зале зрителям. При этом: а) далеко не факт, что фокусник рассказал суть именно ту, которую понял, а не ту, которая ему выгодна; б) не факт, что фокусник понял ту суть, которую вложили в предмет создатели мешка; в) фокусник, в принципе не способен ничего понимать, он лишь театрально вкручивает зрителям в уши… Поэтому никаких лишних слов в Русском народном Праве не будет. Я расскажу о том, что представляет собой современная юриспруденция в России так, как я это вижу. Я буду приводить примеры из реальной жизни, так, как было на самом деле, в период времени с 2005 по 2019 год. То время, когда я имел непосредственное отношение к профессии юрист. Всё, начиная с учёбы на юрфаке и заканчивая моментом, когда я решил бросить профессию. Как будет происходить в будущем, я не берусь утверждать. Я не знаю, возможно, всё изменится, возможно, нет, но я надеюсь, что эта книга поможет составить чёткую картину о положении вещей тем, кто жаждет быть юристом, или жаждет этого для своих детей. Я бы хотел, чтобы вы чётко понимали, куда и для чего идёте. Ведь чем меньше мы совершаем ошибок, при выборе жизненных путей, тем меньше вероятность встретиться с разочарованием и серой, безликой повседневностью. I . Выпускной класс и институт Я закончил школу в 2005 году, с тех пор, многое изменилось в обществе, однако ключевые моменты остались прежними. Во множестве случаев будущее для своих детей определяют родители, в том числе их будущую профессию. Юридическая специальность, в начале нулевых считалась богатой. Многие родители желали для своих детей такого «непыльного будущего». Прошло десять лет и все вдруг поняли, что наступило время программистов. Кто работает и развивается в сфере IT, имеет все основания считать себя «белой костью», самые денежные профессии здесь, самые крупные заработки в программировании. Сколько родителей, в конце девяностых отваживали своих чад от компьютеров и направляли в «полезные» профессии? Такие как экономист, юрист и прочий бухгалтер-счетовод. Когда я окончил школу, уже стало расхожим выражение «юристов как собак нерезаных». К моменту моего выпуска из университета, количество этих самых собак увеличилось примерно в сотню раз. Сколько сил я тратил на то, чтобы убеждать себя в том, что мне это нужно, что это моя профессия. Я искал всегда самое интересное, самое захватывающее. Представлял себя, сражающимся на трибуне в Верховном Суде, или следователем по особо важным делам. Во всех этих сценариях я безусловно был богатым и знаменитым… Когда ЕГЭ был успешно сдан, а аттестат подчищен от троек, за сумму в три тысячи рублей, наступила пора вступительных испытаний. К 2005 году, обучение в вузах на платной основе, уже давно стало нормой, и как позже говорил мне один из преподавателей: «порой на бесплатном учиться дороже, чем на платном». Собственно, вариантов для поступления в государственный «престижный ВУЗ» есть два: на бюджетной основе и на договорной основе. Договорная основа это платное обучение. Родители студента вносят ежегодную плату за образование, в течение пяти лет. Студенты-договорники не получают никаких стипендий и прочих льгот, типа места в общежитии и тому подобного. Все эти привилегии остаются только для бюджетников. Чтобы поступить на бюджетный, нужно одно из двух. Либо незаурядный ум, в сочетании с золотой медалью школы и рекомендательным письмом откуда-нибудь из прокуратуры. Либо взятка, размер которой зачастую превышает стоимость платного обучения за все пять лет вместе. Для этих двух видов обучения, присутствовало и два вида вступительных испытаний. Для бюджетников это были классические письменные экзамены. Для договорников так называемое собеседование. Собеседование представляло собой лёгкую форму экзамена. Его практически невозможно было не сдать. Нам давали вопросы (я учился на платном), эти вопросы были довольно простыми, к тому же, экзаменаторы закрывали глаза практически на всё. Шпоры, советы с соседними партами и тому подобная помощь не возбранялась. Когда ответы на вопросы были написаны, начиналась вторая часть собеседования, где надо было это всё озвучить устно. Если где-то совсем тяжко и ответить, ну ничего не можешь, преподаватели наводящими вопросами вытаскивали из тебя даже те знания, которых у тебя никогда не было. Словом, я не знаю ни одного человека, кто бы не поступил на платное. Да и в принципе, понятно почему. Зачем университету терять ежегодные, официальные денежные поступления? Что касается экзаменов для бесплатников. То там, что называется хардкор. Если у абитуриента хватило наглости подать документы на поступление бесплатно, при отсутствии связей, взяток и протекции, экзамен он не сдаст. Разумеется, исключения возможны. На тысячу людей, как правило, всегда есть один особенный. Итак, испытания пройдены, начинается студенческая жизнь будущих юристов. *** Первый год обучения изобилует базовыми предметами юриспруденции, а также по общему развитию, такими, как история отечества, психология и педагогика, была даже математика. К базовым предметам по профилю стоит отнести в первую очередь теорию государства и права, историю государства и права, а также конституционное право. Все эти предметы были пустой тратой времени, так как в реальной практике юриста они абсолютно не нужны. Исключение здесь составляет только деятельность преподавателей. Впрочем, если этого нет в практике, и это не нужно знать выпускнику юрфака, зачем это знать преподавателям? Зачем преподавать то, что нужно лишь для преподавания, что невозможно применить в жизни, больше нигде и никогда? Теоретические знания важны, лишь когда они имеют прямое отношение к вашей практике. Примерно в соотношении 10 на 90 процентов. То есть, вы прочитали порядок упражнения в течение часа и в течение девяти часов вы должны оттачивать это упражнение до совершенства. Здесь же, происходит бесконечное нагромождение терминов, правил и формулировок, которые не только не отрабатываются на практике, но и просто напросто не могут отрабатываться. Ведь ни один правоохранительный орган в своей деятельности не занимается разбором на составные части правовых норм и не решает задачи, где надо определить какая статья императивная, а какая диспозитивная. Что фактически происходит на первом курсе ВУЗа? А фактически здесь происходит то же, что и в старших классах, с небольшими, так сказать, добавлениями из взрослой жизни. Все эти сложные и ненужные дисциплины создают моральную и психологическую загруженность для студента. Конечно, есть здесь и так называемые «ботаники», зубрилы/отличники. Их такими создали в школе, такими они проучатся и в институте. Однако, основная масса студентов, очень быстро понимает, что некоторые вещи в учебном плане они никогда не смогут осилить. В этот момент студенты учатся давать свои первые взятки. *** Некоторые преподаватели, даже особо не скрывают своей коррумпированности, другие тщательно шифруются и театрально оскорбляются, если вдруг кто-то не дай бог, что-то такое брякнет. Есть и категория принципиальных и честных преподавателей. Тех, что никогда и нисколько не берут, работают на совесть и вообще. Если хочешь сдать их предмет, ты должен учиться и стараться. Таких преподавателей, из всего состава юрфака нашего ВУЗа было только трое. У всех прочих были ценники. И если даже, у студентов не получалось поставить предмет напрямую, всегда находились всякие завкафы, и прочие оборотни в дешёвых костюмах, которые тайком могли поставить вам оценку. Словом, первый год обучения полностью посвящён разгильдяйству, питью пива и практическим навыкам по совершению уголовно наказуемых деяний. Передача взятки, дача взятки. После первого курса, начинаются профильные предметы. Уголовное право, гражданское, трудовое, административное и ещё куча всяких жизненно важных прав. Всё это стартует со второго курса и длится на протяжении всего срока обучения в ВУЗе. Безусловно, едва ли есть что-то более важное для юриста, чем знание этих основополагающих предметов. Однако, как всегда, за углом притаилось циничное «но». Правоприменение в теории, и правоприменение в практике, это совершенно разные вещи. Безусловно, в каждой профессии это проявляется в той, или иной степени, однако в юриспруденции, практика и теория расходятся слишком сильно. Настолько сильно, что положа руку на сердце, с уверенностью скажу: для работы практикующим юристом, теория ВУЗа в России, такая, какая она есть сейчас, не нужна вообще! На третьем курсе, мы проходили серьёзный предмет Уголовно-процессуальное право. Вёл предмет очень сильный преподаватель с багажом опыта как преподавания, так и работы в правоохранительных органах. Шёл 2007 год и в действующий УПК (Уголовно процессуальный кодекс), было внесено такое изменение. Статья 39 кодекса стала называться «Руководитель следственного органа», раньше на протяжении долгих лет эта статья называлась «Начальник следственного отдела». Я запомнил это изменение так ярко потому, что преподаватель талдычил нам об этом на каждой лекции. Каждый семинар он начинал с вопроса аудитории «как называется статья 39 УПК?». Он проел нам всю плешь этим руководителем следственного органа, и я, по наивности своей полагал, что это знание невероятно важно. После окончания третьего курса я проходил практику, и в процессе прохождения, пытался везде, где можно, найти табличку «руководитель следственного органа». Я даже спрашивал об этом следователя, работающего не первый год. Тот лишь пожал плечами и с удивлением прочитал статью 39, когда я ему об этом сказал. А потом он просто усмехнулся и ответил: «ну понятно, и что?». Изменение наименования статьи в УПК, никого из юристов-практиков не интересовало. Про это изменение вообще мало кто знал, просто потому, что оно совершенно не нужно в работе. А мы, тем временем получали зачёты автоматом, или неуды за незнание точного наименования статьи 39 УПК. Вот ещё один пример. «Хабеас корпус акт», – формулировка из истории римского права. Дословно переводится как выдача тела суду. Незнание этой формулировки в университете приводило к неуду. Благодаря хабеас корпус акту, и ему подобным вещам, многие преподы неплохо обогатились на взятках, когда половина студентов, предпочла заплатить «отступное». Поспрашивайте при случае практикующих юристов, что такое «хабеас корпус акт»? И если, они всё же ответят вам, поинтересуйтесь, в какой именно части своей работы они используют это знание. Подобные примеры, безусловно, можно найти и в любой другой специальности. Конечно, обучение это всегда то, про что на первой работе говорят «забудьте всё, чему вас учили». Шутки шутками, но так и есть. Если проводить аналогию со средним образованием в школе, то там вообще один сплошной анекдот. Знания по предметам физики, химии, алгебры, геометрии и прочее. У кого они сохранились, кто применяет их в жизни? Тема школьного образования в России, заслуживает отдельной толстой книги, а сейчас речь о ВУЗе, где получают высшее профильное образование по специальности юриспруденция. Здесь неприемлемо уже проводить аналогию со школьным образованием, ведь ВУЗ выпускает специалистов, которым работать. Проанализировав весь перечень предметов на юридическом факультете, мы неизбежно придём к выводу, что не менее 30 % всех предметов не имеют отношения к работе юриста вообще! Никакого! Треть предметов, это как минимум минус один год от общего количества лет учёбы, а значит плюс к одному году практики и… минус от одного года оплаты, взяток и тому подобного. Базовое высшее образование в России сегодня именуется бакалавриат. Это четыре года учёбы, после которого, выпускник уже может полноценно устраиваться на работу. Следовательно, убрав ненужные предметы, выпускник сможет приступить к работе через три года обучения, а не четыре. Теперь, о предметах, имеющих прямое отношение к работе юриста. *** После развала Советского Союза, в России и других странах СНГ сложился режим олигархической диктатуры. Я тогда был ребёнком, однако многое помню. Закон в девяностые, имел абсолютно номинальную функцию. Обычные граждане не только, не рассчитывали на правосудие, но даже и не помышляли о том, чтобы защищать себя через суд, или милицию. Многие тогда, обращались за решением личных проблем к бандитам. Должник не возвращает деньги? Бандиты помогут, за комиссию в половину долга. Открывать собственное дело было страшно. По рынкам шлялись рэкетиры и назначали каждому продавцу дань. Хочешь торговать – плати крыше. Какие тогда могли быть налоги, ИП и прочие декларации доходов? Всем было плевать на налоговую, людей волновала чёрная масть. Чуть раньше, в Советском Союзе, было по-другому. Самым главным для народа было мнение партии и её глав. Ходить в суд было зазорным и стыдным. Никто не судился, не обращался к адвокату (презрительной буржуазной должности), люди даже разводились в крайних случаях. Развод супругов считался позором, об этом делали заметки в газетах, афишировали на рабочем месте. Словом, правоприменение никогда не было у нас в почёте. С этим «багажом», наше общество вступило в новую эпоху двухтысячных. Мышление многих людей до сих пор не перестроилось на новый лад. Часть из нас по-прежнему считает, что судиться стыдно, но гораздо большая часть общества полагает, что судиться и обращаться в правоохранительные органы попросту бесполезно. Всё решают связи и звонки. Вынужден, с прискорбием заметить, что такая точка зрения имеет все основания считаться правильной. Между тем, преподавание в ВУЗе построено на двух аспектах. Первый это теоретические ненужные знания (уже за вычетом того лишнего года учёбы, о котором шла речь выше), и теоретические нужные знания. Теоретически ненужные знания это статьи кодексов, в которых изложены описательные части норм права и самих кодексов. Это такие понятия как «лица» в гражданском кодексе, нормы права, описывающие мёртвым языком бюрократии сложные бюрократические термины. Большинство людей понимают, что такое неустойка и пеня. Хотя бы примерное понимание этих слов есть у каждого взрослого человека. Однако, если такой взрослый человек вдумчиво прочтёт статью кодекса, где даётся юридическое понятие неустойки и пени, он не поймёт ничего, кроме того, что он теперь не знает и не понимает, что такое неустойка и пеня. Я написал предыдущее предложение запутанно, именно так пишутся нормы законов. Для полного понимания научного абсурда, можете открыть любую статью налогового кодекса. Я считаю знания об этих нормах ненужными, по причине того, что в практике их не только не применяют, но и не думают об их существовании. Это, так называемые мёртвые статьи. Тем не менее, по этим мёртвым статьям, студенты также сдают зачёты и экзамены, или дают взятки за их сдачу. Таким образом, отфильтровав эту кучу нечистот, смело можно отнять от учёбы в ВУЗе ещё год. Итого, для студентов осталось бы ровно два года обучения нужным теоретическим знаниям, после которых они смогли бы приступить к практике и уже расти непосредственно как квалифицированный юрист. Теперь об этих нужных теоретических знаниях. *** Главными предметами для юриста широкого профиля были и остаются: гражданское право, уголовное, административное, трудовое и семейное право. Эти предметы представляют собой изучение содержания одноимённых кодексов, с комментариями и пояснениями. Так, на каждую статью кодекса, в России есть комментарии. Эти комментарии разъясняют нам смысл каждой статьи, поскольку без детального пояснения понять их довольно трудно. Кроме того, к основополагающим предметам по правам, есть также предметы по процессу, на которые также есть свои кодексы. Уголовно-процессуальный кодекс (уголовно-процессуальное право), гражданско-процессуальный кодекс (гражданско-процессуальное право), арбитражно-процессуальный кодекс. Как объяснял нам один преподаватель по гражданскому процессуальному праву: «если право это правила игры, то процесс это уже сама игра». С того момента прошло десять лет, и я не могу согласиться с этим утверждением, поскольку считаю, что и право и процесс это правила игры, а сама игра не преподаётся в университете и не описана нигде вообще, более того, правила игры в самой игре соблюдаются довольно редко. Впрочем, об этом позже. Как бы там ни было, знание теории в определённой степени важно всегда. Иначе что бы мы применяли на практике? В каждом кодексе Российской Федерации есть вводная часть, она же общая, в которой описываются основные понятия, термины и правила. В следующих частях, непосредственно содержатся нормы и правила, применяемые в работе. Так, в Уголовном кодексе, это Особенная часть. Начиная, со статьи 105, в кодексе изложены все преступления, за которые в России полагается наказание. Безусловно, эти знания необходимы любому юристу, особенно юристу, специализирующемуся на уголовных делах. Примерно таким же образом, обстоит и в гражданском праве. В рамках полных двух учебных лет, можно изучить всё необходимое и приступать к работе. Для успешного изучения своего дела, оптимальным соотношением будет 10 на 90, где 10 это теория, 90 практика. В юриспруденции однозначно должно быть так. Если бы учёбу из двух лет поделили бы на периоды и между каждым полугодом ставили полгода практики в правоохранительных органах, общий срок обучения составил бы четыре года. В таком виде, выпускались бы первоклассные специалисты, которым не нужно говорить на первой работе «забудьте всё, чему вас учили». Но… это всё мои фантазии. Образование есть такое, какое есть и не в наших силах здесь что-то изменить. Мы можем лишь выбирать, нужно ли оно нам, или нет. И вправе ли мы, принуждать своих детей к выбору жизненного пути? *** Обучение в ВУЗе пролетит незаметно. Море пива, впустую потраченных нервов и денег, а главное времени. И вот, вы уже нервно курите в закоулке и ждёте, когда огласят результат защиты вашей дипломной работы. И наконец, вот он, диплом. Все счастливы, отмечают, отдыхают и идут… Куда? II . Работа в организации Замшелые разговоры о том, что без связей и знакомств ты никуда не устроишься, безусловно, имеют свои основания. Однако, здесь стоит пояснить некоторые детали. Во-первых, «никуда не устроишься» – выражение довольно абстрактное. Это то же самое, что и «работы в городе нет». Работа есть всегда и устроиться тоже можно всегда, вопрос куда и для чего. Если цель соискателя стать работником крупной нефтяной компании, или судьёй, то да, без связей устроиться довольно сложно. Также, когда человеку нечего есть, он найдёт работу в течение дня – дворник, грузчик, кондуктор и так далее, эта работа есть всегда и везде. То ли дело, если зелёный студент мечтает сидеть в офисе и раскладывать пасьянс «косынка», за тридцать тысяч рублей в месяц. В таком запросе, да, работы нет. Примеры, разумеется, утрированные, впрочем, это лишь моё мнение. Я считаю, что всем современным «страдальцам» и «жертвам» просто не хватает личной ответственности и воли. С другой стороны, глупо было бы отрицать, что до сих пор в большинстве присутственных мест изобилуют кабинетные таблички с одинаковыми фамилиями. И эти люди, отнюдь не однофамильцы. Да, если в областном суде работает человек с фамилией С., а в прокуратуру вдруг «без очереди» приняли помощника прокурора с такой же фамилией, сразу после института, вероятность близкого родства этих двоих стремится к ста процентам. Конечно, серьёзные правовые шишки, готовящие своих чад к «семейному бизнесу» давно позаботились об их будущем, и с трудоустройством в престижные места у «блатных» проблем никогда не будет. Не стоит, впрочем, загораться праведным гневом и бить себя кулаком в грудь, поскольку зачастую такие «семьи» плодят негодяев, и довольно редко их процветание длится всю жизнь. Я учился среди мажоров, и с уверенностью могу сказать, что как минимум трое потомственных юриста были порядочными, и теперь, работая на серьёзных должностях, они вовсе не едят свой хлеб даром. Это грамотные специалисты и хорошие люди. Есть, однако, и другие, классический пример избалованной золотой молодёжи. Связи им не особо помогли, родители слишком привыкли заменять свою любовь и внимание деньгами, и сейчас некоторых из тех мажоров уже нет в живых. Некоторые отбывают срок в колониях. Так что, если оценивать ситуацию всесторонне, в таком сценарии, гораздо предпочтительнее было бы им быть без связей и без всемогущих родителей. Помимо мажоров со связями, есть и две другие категории выпускников. Это люди незаурядного ума и обычные люди. В этой градации, я отношу себя к обычным. Мы (обычные), по получении диплома принимаемся искать себе работу самостоятельно. Уже давно нет никакого распределения, с трудоустройством помогают лишь в академии МВД, ФСБ и прочих, специализированных государственных ВУЗах. После выпуска с обычного юрфака, люди желающие работать по специальности, занимаются поиском работы по интернету. По-крайней мере, я так и устроился в юридический отдел завода железобетонных изделий. Выпускники же, незаурядного ума, в большинстве своём карьеристы. Они заканчивают школу с золотой медалью, поступают в институт сами, без связей и взяток. Весь период обучения, они получают пятёрки и сдают самостоятельно даже самые сложные и коррумпированные предметы. По окончании ВУЗа, эти люди получают красный диплом и их берут на работу, даже в самые труднодоступные места, без связей. Они показывают себя первоклассными работниками и к тридцати годам уже занимают серьёзные должности. По моим сведениям, вместе со мной закончила ВУЗ лишь одна такая выпускница. Обычные люди, зацепившись за первое место работы, далее могут развиваться разными путями. Кто-то просиживает в одной должности аки робот, на первой работе, потом на второй… и так до пенсии. Кто-то начинает расти и вырастает до серьёзного уровня годам к сорока. Система работы тут одна, вопрос лишь в том, вписался ты в систему, или нет. *** В юротдел на завод я устроился без особого труда. Место довольно посредственное, а если учесть, что я работал в предбанкротный период, то и подавно. В юридическом отделе в подобных местах работают два типа работников. Первые это вчерашние студенты, у которых ещё нет опыта, вторые – военные и прочие пенсионеры, имеющие дополнительный источник дохода. Одним из моих начальников в этом заводе был бизнесмен, который также не сильно нуждался в своевременной и достойной зарплате. Работа там, для него была скорее подработкой. Словом, в том или ином виде, начинать обычному выпускнику придётся с самого-самого низа. Здесь всегда мизерная зарплата, здесь всегда много работы. Впрочем, это даже хорошо. За год работы на заводе, я принял участие в огромном количестве судебных заседаний. Были рабочие дни, в которые я участвовал в трёх и четырёх процессах, зачастую в разных районных судах. Когда работа на контору входит в привычку и остаётся позади первый год практики, перед любым юристом встаёт вопрос. А что дальше? Если за год ты вырос в зарплате и должности, имеет смысл продолжить работать дальше и расти в карьере до победного. Если нет, возможно, стоит поискать работу в другом месте, где удача будет более благосклонна. Мои первые коллеги в юротделе завода ЖБИ, все придерживались второго варианта, как и я. Однако, тут был особый случай, мы просто искали выход с тонущего корабля. Резюме каждого из нас, в том числе и нашего начальника, постоянно висело на сайтах с поиском работы. Нам платили зарплату раз в пол года. Да, выплатили в конечном итоге всю сумму и всем, однако задержки были просто дикие. Безусловно, такая первая работа бывает далеко не у всех. Смею надеяться, сегодня, таких уже не осталось. По-крайней мере там, где речь идёт об официальной работе с «белой зарплатой». Через год работы в заводе, я нашёл другую работу. Ни через интернет, хотя и искал там постоянно. Просто мне банально повезло. В суде, я случайно познакомился со своей будущей начальницей в муниципальной организации. У них как раз увольнялся сотрудник, а на примете не было человека. Ну и волею судеб, через месяц я устроился в МУП. Здесь я проработал четыре года, и могу с уверенностью сказать, что всё здесь было примерно также, как в офисе завода, за тем лишь исключением, что платили зарплату всегда вовремя и она была больше. Как я сказал, первое моё место работы не отличалось от второго в практическом смысле ничем. Здесь лишь был разный поток однообразных дел. Также происходит и в любых других организациях. В нефтяной компании, риэлторской фирме, администрации, прокуратуре, торгово-розничных сетях, заводах и так далее. Везде, где есть канцелярия, работа юриста примерно одинакова по своей сущности. *** Главные правила для успешной карьеры, остаются незыблемы везде. В том числе и в карьере юриста. В наше время, в интернете развелось множество разнообразных тренингов, курсов и прочих коучингов. Среди них есть и специализированные тренинги для карьеры. Как именно и что надо делать, если вы желаете непреклонно расти в доходе и должности. Я не буду заострять на этом внимание, я крайне скептически отношусь ко всем этим обучалкам, скажу лишь, что достойные тренера личностного роста есть, но их мало и их услуги дорого стоят. Работая юристом, в карьере нужно делать те же вещи, что и в любой другой профессии. Во-первых, вы должны иметь добрые отношения с непосредственным начальником. Во-вторых, вы должны построить добрые отношения с начальником вашего начальника, а лучше с директором вашей конторы. В-третьих, вы должны смело брать на себя ответственность, и уметь давать гарантии результата в той части, в которой он зависит непосредственно от вас. Далее, вы должны заполучить уважение в коллективе, а те, кто не хотят уважать, должны вас бояться. Чтобы добиться перечисленных показателей, существует множество способов, для начала достаточным будет почитать того же Дейла Карнеги и прочих. Однако, не всё в карьере целиком зависит от вашей личной инициативы. То, что я перечислил выше, это главное, это база ваших умений, но кроме этого есть и другие факторы, которые запросто могут свести на нет все ваши стремления в карьерном росте. Ваши отношения с работой, это всё равно, что отношения с противоположным полом. Вы можете вон из кожи лезть ради своего партнёра, добиваться, ухаживать, любить… но если вас в ответ не любят, то всё будет впустую. Любовь это мост в сто шагов, который стоит между вами, и для того, чтобы любовь состоялась, каждый должен сделать свои пятьдесят шагов навстречу друг другу. Работа похожа здесь тем, что если вас ненавидит руководство, или по тем или иным причинам недолюбливает/терпит, то скорее всего вы сильно не вырастите в карьере. Вас либо будут держать на одной должности, на которой вы удобны, либо если в вас не так сильно нуждаются, будут всячески ущемлять и провоцировать на увольнение. Безусловно, есть способы обходить подобные преграды, можно сделать «морду тяпкой» и невозмутимо работать, при этом занимаясь поисками другой работы с другими руководителями. Также, можно заняться шантажом, и заявить своему боссу, что либо вас повышают по всем параметрам, либо вон через дорогу вас ждут более сознательные работодатели, которые ценят и уважают таких первоклассных специалистов как вы. Если вашего психологического стрежня хватит, на подобного рода войну, то карьера, безусловно, для вас. Стоит, однако, уточнить, что всё перечисленное возможно брать на вооружение лишь при одном условии: вы действительно первоклассный специалист и мастер своего дела. Ну а о том, как можно стать топовым юристом, работая «на дядю», стоит остановиться подробнее. *** При работе в любой организации есть одно большое общее. Это общее заключается в однообразии текущих дел. Как правило, 90 % вашего труда состоит из рутинных шаблонов, которые вы просто заполняете, будто автоматический станок. И лишь, оставшиеся 10 %, могут дать вам простор для творчества. Эти 10 % работы и есть ваш единственный шанс на развитие как профессионала. Его можно проигнорировать, так поступает большинство людей. Тех самых, что сидят на плюс-минус одной должности всю жизнь. Те самые, что постоянно ругают правительство, начальство, родителей… Моя повесть не для них, или по крайней мере, не для тех из них, кто не желает что-то менять в этом сценарии. Приведу примеры, из своей профессиональной деятельности. Конец ознакомительного фрагмента. Текст предоставлен ООО «ЛитРес». Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=48684424&lfrom=334617187) на ЛитРес. Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО