Сетевая библиотекаСетевая библиотека
Путь Вверх Людмила Моховикова Школьная библиотека (Интернациональный Союз писателей) В книге «Путь вверх» два произведения. В повести «Путь вверх» рассказывается, как пятиклассник Антошка плохо учился и ему помог старший брат Вадик советами, как развить свои способности с помощью специальных упражнений. Антошка достиг успехов в учебе, но у него нашелся завистник… В сказке «Крепче камня» с братьями из-за Лешего происходят различные события. Книга предназначена для детей младшего и среднего возраста. А вообще полезна всем учащимся, кто задумывается о проблемах совершенствования своих способностей. Людмила Моховикова Путь Вверх © Людмила Моховикова, 2019 © Интернациональный Союз писателей, 2019 * * * Моховикова Людмила родилась в городе Перми в 1948 году, окончила филологический факультет Пермского госуниверситета. В 1970 году переехала в Тольятти и устроилась работать журналистом на всемирно известный АВТОВАЗ. В 1976 году была принята в Союз журналистов СССР. Более тридцати лет трудилась журналистом на АВТОВАЗе. Написаны сотни статей. В 2001 году стала трижды лауреатом Всесоюзного конкурса публикаций по тематике АВТОВАЗа, в 2016 году – лауреатом Всесоюзного журналистского конкурса, посвященного 50-летию АВТОВАЗа. Моховикова Людмила является членом Интернационального Союза писателей. Первая научно-популярная книга «Добрая жена дом сбережет» вышла в 1990 году 100-тысячным тиражом в издательстве «Советский писатель», в 1994 году – 50-тысячным тиражом в издательстве «Современник». 1998 г. – научно-популярная книга о качестве в соавторстве с академиком Ю. П. Адлером «Должна ли страна быть бедной?». 2001 г. – историко-биографическая книга «Был и остаюсь вазовцем». 2009 г. – книга для детей «Супергерой». 2012 г. – первое издание документально-исторической книги «Колесница судьбы автомобилизации России». 2013 г. – историко-биографическая книга «Сотворите здоровье». 2016-2017 гг. – в электронном издательстве Стрельбицкого вышли: научно-популярная книга «Путешествие… к себе совершенному», детские книги «Палочка-выручалочка», «Однажды на чудо-поляне», «Добры молодцы», «Разноцветные облака» и романы – «Новая жизнь», «В огне страстей», «Твоя любовь меня спасет» (роман вошел в лонг-лист конкурса «Любовь и волшебство»). В 2017 году вышло второе издание документально-исторической книги «Колесница судьбы автомобилизации России», посвященное 50-летию АВТОВАЗа. Написаны также пьесы, киносценарии «Золотая клетка», «Твоя любовь спасет», «Прорыв» и анимационные сценарии по Библии – «Бытие» и «Богоматерь, Христос и дьявол», анимационные сценарии по своим сказкам «Разноцветные облака», «Крепче камня», «Однажды на чудо-поляне», «Почему не любите?», а также сериал «Хитромудрые истории» по мотивам сказок Л. Толстого. В 2018 году Людмила Моховикова стала номинантом литературной премии имени В. Хлебникова. В 2019 году удостоена почетного знака Лондонской литературной премии, а также именной плакетки, присвоено звание «Лучший писатель года» 2015-2019 гг. В 2019 году вышли книга для Международного фестиваля «Во славу Бориса и Глеба» «Богоматерь и Иисус Христос», книга «Библейские изречения по темам», сборник романов «Восхождение к новой жизни» (включен в шортлист Лондонской литературной премии в серии «Лондонская премия представляет писателя»). Книга для детей «Путь вверх» (включена в лонг-лист премии Г.-Х. Андерсена). Путь вверх Эпидемия Антошка плохо спал ночью. Ему снился страшный сон, будто он мчится на машине, а за ним гонится какая-то другая машина, которая собирается его сбить. Ещё чуть-чуть – и он полетит в глубокую пропасть. Антошка изо всех сил крутанул руль, спасаясь от беды, как вдруг услышал строгий голос мамы: – Вставай, пора в школу. Антошка накрылся с головой одеялом, что означало «ещё пять минут полежу». Но в щёлку он увидел маму, как всегда, в красивом халатике с оборками, аккуратно причёсанными светлыми короткими волосами, задумчивыми карими глазами. – Вставай! – ещё более требовательно сказала мама и вышла из комнаты. Дверь за ней, показалось, сердито захлопнулась. Антошка повернулся на другой бок и вздохнул. Ему не хотелось сегодня идти в школу. Вот не хотелось и всё. Он не выспался, совершенно не выспался. Что же делать? А что, если притвориться больным? Он закашлял, натужно, громко, чтобы мама услышала. Она тотчас вошла в комнату. Обеспокоенно взглянула: – Что случилось? Почему ты кашляешь? – Я, наверное, грипп подхватил. Эпидемия же гриппа в школе, – сказал, поморщившись, Антошка. Мама потрогала у Антошки лоб. – Холодный, – сказала она спокойно. – Это сейчас… а в школе знаешь как вчера болела голова, – простонал Антошка плаксивым голосом. – Ладно, сегодня в школу не ходи, – сказала, вздохнув, мама. – А там видно будет. Мама быстро вышла из комнаты, а Антошка, не удержавшись, от радости, что всё получилось, как он хотел, вскочил с постели и начал радостно приплясывать. Вот уж он сегодня на компьютере наиграется. Антошка чуть не закричал: – Ура! Но вовремя спохватился, зажал себе рот рукой и снова лёг в постель. Мама зашла в комнату. – Вот тебе полезный, медовый напиток, – сказала наставительно, подавая бокал. Антошка нерешительно взял бокал и медленно выпил медовый напиток с кислой физиономией. – Вот и хорошо, – похвалила мама. – А сейчас спи. Мама ушла, Антошка хитро улыбнулся, потянулся и повалился на кровать. Замечательно, сейчас мама уйдёт на работу, и он включит компьютер. Наконец мама открыла дверь и пропела своим мелодичным голосом: – Я пошла на работу. Не скучай. Как только за мамой закрылась входная дверь, Антошка быстро вскочил, сразу включил компьютер и стал азартно играть в автомобильные гонки. Во сне он избежал катастрофы, а теперь он сам будет преследовать автомобиль. И… безжалостно собьёт его в огромную пропасть. Но вдруг открылась дверь, и в комнату заглянул брат Вадик. Он был старше Антошки на десять лет, учился в институте. Рослый, спортивный, с чёрными кудрявыми волосами, кареглазый, совсем непохожий на светлоголового голубоглазого Антошку. – Ого, что я вижу! – воскликнул Вадик. – Больной-то у нас за компьютером уже сидит. А ну выключай! – Ну Вадик, разреши, – просительным тоном сказал Антошка. Однако Вадик был неумолим. Он строго сказал: – Больным нельзя сидеть за компьютером. Или ты не больной? – Больной, – простонал Антошка, – только мне скучно. Я хотел в гонки поиграть. – Нельзя, – решительно сказал Вадик. – Пошли лучше завтракать. Антошка без всякого удовольствия, вздыхая, стал есть овсяную кашу, которую сварила мама. Жаль, не учёл он, что Вадик ещё в институт не ушёл. Он, как всегда, бегал по утрам. Ну, ничего Вадик тоже скоро уйдёт… «А вдруг не уйдёт?» – с тоской подумал Антошка. Тогда всё пропало. Придётся весь день лежать в кровати. Вадик выпил сначала воды, а потом спокойно и быстро опустошил тарелку с кашей. Он перед едой всегда пил воду. Говорил, что это желудок промывает. И вообще пить воду полезно. У Вадика что ни слово, то рецепт о здоровом образе жизни. Вообще-то у него крепкое здоровье, но он говорит, что здоровье надо беречь смолоду, прежде болезни, нужно заботиться о себе. – Ты сегодня сколько километров пробежал? – поинтересовался Антошка. – Семь километров, – ответил Вадик. – Плохо, что ты со мной не бегаешь. Антошка только вздохнул. Куда ему бегать, он хилый по сравнению с Вадиком, тщедушный. Да и ноги у него слабые, кажется. – А когда ты пойдёшь в институт? – спросил осторожно Антошка. – Сейчас ухожу. А ты книжку почитай. – Ладно, – вяло согласился Антошка. – Не выспался я. – Что? – спросил Вадик. – Не выспался ты? Потому и в школу не пошёл? Действительно, как в пословице. Сонливый да ленивый – два родных братца. А о долге ты забыл? – О каком ещё долге? – удивился Антошка. – О долге ученика забыл? Учиться же надо хорошо. – Ага, в школе такая скука началась. – Да неужели? – вдруг рассмеялся Вадик. – Да ты просто лентяем стал. Ты думай, кем становишься. – Да болею я, – простонал Антошка. – Эпидемия! – Ладно, выздоравливай! – сказал Вадик, потрепав Антошку по волосам. Как только за Вадиком закрылась дверь, Антошка быстро пошёл в свою комнату, включил компьютер и стал с азартом играть, то радостно, то угрожающе вскрикивая. Вдруг открылась дверь, и к своему ужасу он увидел статную фигуру папы, который приехал из командировки. Папа – Это ты так болеешь? – строго спросил папа. И его голубые глаза гневно засверкали. – Ты что, обманул маму? – Нет… я болею, эпидемия, – растерянно промямлил Антошка. – Больные так себя не ведут. Ну-ка, выключай компьютер. Хотя погоди, – решительно сказал папа. – Зайду-ка я на сайт школы, посмотрю, какие у тебя оценки. У Антошки ещё больше испортилось настроение, он со вздохом уступил папе место за компьютером, и тот начал изучать оценки по всем предметам. Они его не радовали, лицо у папы помрачнело. Он несколько раз взъерошил свои кудрявые чёрные волосы, что говорило о его крайнем возмущении. – А теперь давай тетради, – жёстким тоном потребовал папа. Антошка нерешительно и с совсем понурым видом подал тетради. Папа долго изучал тетрадь по русскому языку. – Так и не научился до сих пор «не» с глаголом писать отдельно, – сказал возмущенно папа. – Простейшее правило. А почерк какой у тебя стал плохой! Был лучше. Теперь посмотрю тетрадь по математике. Папа, опять показалось, утомительно долго изучал тетрадь по математике, а потом сказал с тревогой: – И по математике ты стал хуже учиться. В чём дело? – Я болею, – со стоном пролепетал Антошка. – Я не вижу, что ты болеешь, ты просто притворяешься, в школу не хочешь ходить. А что из тебя будет дальше? Папа быстро встал, прошёлся по комнате и как начал сердито ругать за плохую успеваемость! Только Антошка почти ничего не слышал, видел лишь строгое лицо папы и испуганно смотрел на него, понимая, что лёгкая жизнь для него закончилась. От него сейчас потребуют хорошей учёбы, а как этого добиться, Антошка не знал. Он же вроде старается иногда, а всё равно тройки получает, а то и двойки. Он даже смирился с этим, а вот папа, да и мама тоже, ни за что не согласятся с его плохими оценками. Жди сейчас ежедневных экзекуций. От одной этой мысли Антошка заболел, уже по-настоящему заболел. А папа в итоге так строго на него взглянул сверкающими голубыми глазами, что страшно стало. Хорошо, что он больше ничего не сказал и вышел из комнаты. Дверь за папой громко захлопнулась, а у Антошки потекли слёзы, горькие, солёные, удушливые. Что теперь будет с ним? Голова у Антошки на самом деле заболела. Он лёг в постель и… неожиданно уснул… Правда, где-то мелькнула спасительная мысль. С Вадиком надо поговорить. Он в последнее время всё пятёрки получает, папа его хвалит. Может, он какие-то секреты знает, как добиваться успехов в учёбе. Дело даже не в том, что он должен хорошо учиться. Главное – он сам, сам не хочет быть в отстающих. Противно это, когда тебя все ругают. Надо как-то выбираться из болота лени и неудач. Нужно уважать, в конце концов, самого себя. А то сегодня он сам себя возненавидел… Вадик Антошка обессиленно лежал на кровати с закрытыми глазами, он действительно чувствовал себя плохо, когда пришёл Вадик. Тот сразу заглянул к нему в комнату. Антошка не выдержал и опять заплакал. – Ты что, ты уже большой, чтобы плакать, – сказал с тревогой Вадик. – Папа так ругался… – заливался слезами Антошка. – Папа и меня ругает, – успокоительно произнёс Вадик. – Нет, он тебя уже хвалит, а я, я самый плохой… Не знаю, что делать? Ну, Вадик, как у тебя получается на пятёрки в институте учиться? – Я стараюсь. И вообще отличные оценки стал получать недавно, а то тоже, как ты, тройки получа л. – Правда, ну и как… что ты делал, просто занимался? – спросил Антошка с надеждой. – Да я, знаешь… Впрочем, ты ещё маленький. – Нет, Вадик, я уже большой! – вскрикнул Антошка. – Я уже в пятом классе учусь, расскажи свой секрет… – Ладно, расскажу. Главное вот что – я решил стать супергероем. – Супергероем? Вот здорово! – радостно воскликнул Антошка, вытирая слёзы. – Ну да, цель надо такую себе поставить. Только тогда можно добиться успехов. – Супергерой – он какой? Сильный такой? – спросил Антошка задумчиво. – Бегает, как ты, отжимается, гирю поднимает? И учится на пятёрки? – Да, сильный, но главное – умный, ловкий, добрый. Супергерой всё делает супер. – Ну, я тоже хочу быть таким, – сделал решительный вывод Антошка. – Надо сначала многое понять. – Что, например, ты понял? – спросил Антошка. – Есть такая притча у Соломона. «Путь жизни мудрого вверх, чтобы уклониться от преисподней внизу». – У Соломона? Это кто такой? – Про него в Библии написано. Царь Соломон. – В Библии написано, в такой толстой книге чёрного цвета? Там про Господа написано, как Он мир создавал. – Да. Господь Сущий создал Небо, Землю и человека. – Почему Сущий? – Он так Себя назвал. «Я есмь Сущий». Это в «Исходе». И Иисус Христос велел читать молитву Господу – «Отче наш, Сущий на небесах…» – Значит, надо запомнить. «Путь мудрого – вверх, чтобы уклониться от преисподней внизу». А что такое преисподняя? Ад? – Да, ад, там все грешники окажутся. Так что не греши. – Это трудно. Всё время что-нибудь сделаешь не то… Я слабый! – А я в Библии прочитал: «Слабый пусть говорит: «Я силен». Это у Иоиля пророка, глава 3,10. – Здорово! Но… это же просто слова. – Слова имеют огромную силу. Я ещё вот что выписал. Вадик взял тетрадь и стал зачитывать: – «…будь твёрд и мужествен, не страшись и не ужасайся». Иисус Навин, глава 1, 9. – Здорово! – опять произнёс Антошка. – А какие слова ещё есть? – «Ободрись и действуй». Ездра, глава 10,4. «Каждый помогает своему товарищу и говорит своему брату: «крепись!» Исаия, глава 41,6. – Вот и помоги своему брату, – сказал Антошка многозначительно. Вадик рассмеялся: – Помогу. Я когда эти слова прочитал, то понял, что истоки современного аутотренинга в Библии. – А что это такое – аутотренинг? – Такие тренировки, когда себе что-то внушаешь. Но прежде всего себе нужно внушать мудрые мысли из Библии. – Я всё понял, – сказал Антошка. – Я буду твёрд и мужественен. Я слабый, но я буду говорить себе – я силён! – Правильно ты всё понял. Когда это поймёшь, становишься мудрее. Ещё раз тебе повторяю: «Путь жизни мудрого вверх, чтобы уклониться от преисподней внизу». – Я запомнил. Путь мудрого – вверх. – Чтобы быть мудрым, надо много читать и делать различные упражнения. – А какие упражнения? – спросил с интересом Антошка. – Я всё буду делать, – пообещал он. – Всё. Только расскажи. – Для начала будем укреплять силу воли. Знаешь, что такое сила воли? – Ну, это… как будто… сильное желание, – нерешительно произнёс Антошка. – Желание – это одно, – наставительно сказал Вадик. – Давай так договоримся: все незнакомые слова будем уточнять в словаре. Пойдём ко мне в комнат у. Антошка весело улыбнулся и пошёл к Вадику в комнату. Там они взяли толковый словарь – большую книгу Ожегова малинового цвета, нашли слово «воля». – Читай внимательно, – предупредил Вадик. Антошка стал читать: – Воля – это способность осуществлять желания, поставленные перед собой цели. «Ну вот, всё ясно, – подумал Антошка, – он сегодня поставил себе цель – не ходить в школу, и не пошёл, проявил волю». Вадик будто догадался о его мыслях и сказал: – Волю надо проявлять только в хороших делах, а в плохих не стоит. – Всё, я понял, – согласился, вздохнув Антошка. – Дальше что? – Надо внушать себе, что у тебя сильная воля, ты умеешь добиваться больших результатов во всех хороших делах. Слова, повторяю, имеют огромную силу. – Да, я понял это из Библии. – А хочешь натурально это проверить? Мгновенно? – Силу слов проверить мгновенно? Как это? – Очень просто! Вот сейчас ты в этом убедишься на простом примере. Я говорю слово – мороженое. Что ты ощущаешь? – Мороженое! Мороженое! Я сразу захотел мороженого, даже слюнки потекли! – воскликнул Антошка. – Вот ты и убедился в силе слова, – подтвердил Вадик. – Слюнки потекли. А слова, что у тебя укрепляется сила воли, будут записаны в программирующем аппарате мозга. – Что? – опять удивлённо вскрикнул Антошка. – Разве у человека есть программирующий аппарат мозга? – Есть! – сказал Вадик. – В том-то и дело. Почему библейские слова помогают? Слова записываются в программирующем аппарате мозга и воздействуют на человека. Программирующий аппарат мозга находится в лобных долях, регулирует поведение человека. – Да, вот это да! – восторженно выдохнул Антошка. Он потрогал свой лоб и подумал: «Тут, значит, как в компьютере, программа записывается. Теперь у меня будет программа – укрепление силы воли. Завтра я в школу обязательно пойду, как бы себя ни чувствовал». – Внушать надо как в бодрствующем, так и в расслабленном, аутогенном состоянии. – А что это за состояние расслабленное… аутогенное? – Давай я тебе завтра расскажу об этом, на сегодня хватит. Главное – ещё говори: «Господи, помоги!» Надо верить – и Он поможет. – Господь Сущий и Господь Иисус Христос? – Да. Надо верить в Отца – Господа Сущего, в Сына – Иисуса Христа и в Святого Духа. – Это сложно, – вздохнул Антошка. – Со временем всё поймёшь. Но говори: Святая Троица, спаси и сохрани. – Хорошо. Буду так говорить. – Но на Бога надейся, а сам не плошай, есть такая пословица. Поэтому надо самому трудиться. Только трудолюбивым Господь помогает. Так что концентрируйся сейчас на мысли, что у тебя крепкая сила воли, ты умеешь себя заставлять делать разные полезные дела. Вот позвони своим друзьям, узнай домашнее задание и сделай его, хотя бы по русскому и по математике. А вечером ляжешь спать и говори себе, что у тебя крепкая сила воли. Господи, помоги! – Ладно, согласен, – сказал Антошка. – Буду всё так делать. И работать, и на помощь Господа призывать. Антошка позвонил своей соседке по парте Наташе, узнал номера упражнения и задачи и сделал их, хотя ему не очень этого хотелось. Но он заставлял себя и заставлял, будто груз какой в гору тащил. Бывает же такое! Надо терпеть и стараться, иначе беда. Он чувствовал, что может случиться беда, если он не сделает уроки. Господи, помоги сделать уроки! И Антошка сделал уроки. Но ему всё же очень хотелось узнать поскорее, что же такое расслабленное аутогенное состояние. Он осторожно постучал в комнату к Вадику. Расслабленное состояние – Ладно, – сказал Вадик, – расскажу тебе сегодня. Мне даже нравится, что ты так настаиваешь. Так вот – расслабленное, то есть аутогенное состояние – это такое состояние, когда мышцы всего тела расслаблены. – Ничего не понимаю, – вздохнул Антошка. – Что значит расслаблены? – То есть отключены частично от мозга. Он в это время отдыхает. Ложись на диван на спину, – скомандовал Вадик. Антошка сразу послушался, лёг на диван. – Вот сейчас подними ноги и медленно их опусти, – попросил Вадик. Антошка приподнял ноги, но опустил резко и засмеялся. – Ещё пробуй, медленно опусти ноги. Антошка приподнял ноги и медленно опустил их – и сразу ощутил странную вялость. – А теперь подними руки и медленно опусти. Антошка всё выполнил правильно – и тоже ощутил странную вялость в руках. – Чувствуешь, что у тебя руки и ноги расслабились, тебе не хочется двигаться. – Не хочется двигаться, – томно повторил Антошка. – А спать я почему-то захотел. – Потому что ты находишься в расслабленном, аутогенном состоянии, это, по сути, сонное состояние, которое человек испытывает, засыпая и просыпаясь. Так вот, в этом состоянии ты отдыхаешь, и в то же время в нём полезно говорить себе формулы самовнушения, которые очень хорошо записываются в программирующем аппарате мозга. – Во лбу, значит, – сказал Антошка. – Всё понял. – Вот и внушай себе, что ты супергерой, сильный, умный, ловкий, добрый. Эти слова будут тебе помогать. – Я буду себе твердить. Я твёрд и мужественен. Я сильный! Господи, помоги! – Можешь позаниматься сам перед сном, – посоветовал Вадик. – Палочка-выручалочка! – неожиданно воскликнул Антошка. – У меня теперь есть палочка-выручалочка, как на себя воздействовать. Вадик рассмеялся: – Ну, пусть для тебя будет палочка-выручалочка. Молитвы и самовнушение. Антошка пошёл к себе в комнату и подумал, что не так уж плохо закончился у него этот день после папиного разгрома. Он много сегодня полезного узнал. Так что он возьмёт себя в руки и ещё удивит папу своими успехами. Самый главный, наверное, подвиг – это победить в себе плохое. Он поднял руки и ноги, медленно их опустил и, почувствовав расслабление, зашептал формулы самовнушения: – У меня крепкая сила воли. Я сильный. Я твёрд и мужественен. Ура! У меня сейчас есть палочка-выручалочка, как на себя воздействовать! Господи, помоги! Святая Троица, помоги! С этими мыслями он спокойно уснул… И ему снились сны будто он летал на крылатом белом коне… и видел зелёные-зелёные луга… В школе Антошка проснулся утром с мыслью, что он обязательно должен стать супергероем. У него теперь есть палочка-выручалочка! Он быстро встал, начал делать зарядку и даже несколько раз отжался от пола. – Я супергерой, супергерой, – твердил он себе. – У меня крепкая сила воли… я твёрд и мужественен… я сильный… Антошка, быстро позавтракав, побежал в школу. Она была совсем рядом. Антошку догнал Васька. Он был выше его ростом почти на голову, толстый, розовощёкий, наглый. Васька, как всегда, больно стукнул Антошку кулаком по плечу и ехидно сказал: – Привет, Пирог, Бублик! – Ты перестанешь меня дразнить? Какой я тебе Пирог, Бублик? – возмутился Антошка. – Ну, если ты по фамилии Пирогов, – ехидно продолжал Васька. – Это знаменитая фамилия, между прочим, – сурово промолвил Антошка. – Ну, ты-то знаменитым не будешь, – расхохотался Васька. – Что вчера в школу не пришёл? – Болел, – сказал тихо Антошка. – Хиляк ты, Пирог с капустой кислой, – опять ехидно произнёс Васька. Антошка сердито замахнулся на Ваську кулаком и сказал: – Вот буду супергероем – я тебе покажу. Васька громко расхохотался: – Ты супергерой? Да я тебя одной левой! – Отстань от меня. Антошка прибавил шагу и ушёл от Васьки. В классе было много ребят. Антошка сразу пошёл к своей четвёртой парте на среднем ряду. Наташа – соседка по парте, была уже на месте. Антошке нравились голубые, ласковые глаза Наташи и её светлые пушистые волосы, заплетённые в косы. Училась она хорошо и всегда подтрунивала над ним, когда он получал двойку. Антошка весело поздоровался с Наташей, сел за парту, открыл рюкзак, стал доставать учебник по русскому и тетрадь. В класс почти вбежал Васька. Смеясь, он подскочил к Антошке и громогласно объявил: – Антошка Пирогов решил стать супергероем! Ребята начали смеяться, восклицая: – Вот это да! – Учудил чудило! – Супергерой! Ха-ха! Да он сейчас почти двоечник! Антошка расстроился от этих криков, вскочил и выбежал из класса. Он так быстро бежал, что не увидел учительницу. Наткнулся на Веру Ивановну – классную руководительницу – чуть с ног её не сшиб. – Антон, в чём дело, ты куда? Почему вчера тебя не было? Иди сейчас же в класс. Но Антошка побежал по коридору дальше. Вера Ивановна ему вдогонку крикнула: – Я тебе замечание запишу в дневник! Услышав эту устрашающую фразу, Антошка остановился и побежал в обратном направлении. Антошка, весь красный, забежал в класс, не глядя ни на кого, подошёл к своей парте, сел на стул и открыл учебник по русскому языку. «Я супергерой, – сказал он себе, – я должен быть спокойным». Наташа наклонилась к нему и тихо спросила: – Ты правда хочешь стать супергероем? – Да, только ты никому больше не говори. – А супергероини есть? – спросила с интересом Наташа. – Конечно, есть. – Тогда я тоже хочу, ты мне расскажешь, что делать? Антошка кивнул, и ему стало спокойнее. Хоть Наташа над ним не посмеялась, и даже сама захотела стать супергероиней. А что, неплохая идея. Так веселей будет. «Умный бы ты был человек…» Антошка почти выучил уроки, когда пришёл Вадик. – К тебе можно? – услышал он его басистый голос. – Конечно! – вскочил Антошка. – Ты сейчас чем будешь заниматься? – осторожно спросил Вадик. – Хотел правила по русскому учить, а то ошибки делаю. – Молодец, а ещё я тебе хочу предложить тренировки по русскому языку с помощью пословиц. – Как это? – удивился Антошка. – А вот ты пословицы пишешь, грамотность вырабатываешь и ещё кое-чему учишься. – Чему, например? – Мудрости. Пословицы ведь народная мудрость. – Ну да, мы в школе некоторые пословицы писали. – Вот я тебе и предлагаю, двух зайцев убить. – А за двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Такая есть пословица, – сказал важно Антошка. – Молодец, знаешь такую пословицу. Только в этом случае можно поймать двойную пользу. Вот смотри, какие я выписал пословицы. – Вадик подал Антошке свою тетрадь. – Тут пословицы смешные, повеселить тебя хочу. – Разве бывают пословицы смешные? – А как же, есть, народ всегда высмеивал людские пороки. Например, лень и глупость. – Давай покажи про ленивых и глупых, – сказал Антошка. Антошка сел за стол и открыл тетрадь. И сразу стал смеяться над пословицами: Человек он умный, только мало смыслит. Я ли не хозяин, у меня ль ворота не бороной запираются. На словах что на гуслях, а на деле что на балалайке. Шила и мыла, гладила и катала, пряла и лощила, а всё языком. Люди за дело, а мы за безделье. – Ты что делаешь? – Ничего. – А ты что? – Да я ему помощник. Надо голова дыра вертеть, мозга лить. Метко попадает – ногой в лужу. Умный бы ты был человек, кабы не дурак… У тебя два чина – дурак и дурачина. Антошка, смеясь, подумал: «Весёлые пословицы и умные, многому могут научить. Надо их обязательно переписать». Вот уж точно он не хочет быть таким, как эти глупые люди, о которых в пословицах говорится. Но вдруг почему-то ему захотелось переписывать что-то из Библии. Что Бог говорит людям, как им жить? Антошка сразу пошёл к Вадику: – А у тебя изречения из Библии есть? Они… вроде… полезней. – Полезней. Но ты ещё маленький. – Нет, я большой, я пойму. – Ладно, – сказал Вадик. – Вот тебе тетрадь, там есть кое-что. Антошка взял тетрадь у Вадика, пошёл в свою комнату, сел за стол. И первое, что он прочитал: «Обдумай стезю для ноги твоей, и все пути будут твои да тверды. Не уклоняйся ни направо, ни налево; удали ногу твою от зла». (Притчи Соломона. 4,26-27) «Да, – подумал Антошка. – Надо будет обдумать стезю, по которой он пойдёт. Главное – уклониться от зла». Надо Господа просить, чтобы помогал, а то он один не справится. Опыта не хватит. Что вы постоянно шушукаетесь? Мама позвала Вадика к отцу. Он лежал на кровати в спальне и строго посмотрел на Вадика: – Что вы постоянно шушукаетесь с Антошкой? – Да всё в порядке, папа. Он задумал хорошо учиться и спрашивает меня, как этого достичь? Ты знаешь, я накопал всяких приёмчиков, и у меня дела улучшились. – Ну, знаю, а Антошке-то не рановато изучать эти приёмчики? – задумчиво спросил папа. – Нет, всё в порядке, – успокоил Вадик. – Он всё понимает и старается. Только у меня просьба: если у него будут срывы в учёбе, вы его не ругайте. – А срывы могут быть? – спросила с тревогой мама. – Кто его знает! Разволнуется или что. – Ладно, – сказал папа, вздохнув, – не будем его ругать. А тебе спасибо, что помогаешь брату учиться. – Ну что ты, папа, он же мой брат любимейший… Как развивать свои способности? Антошка переписал некоторые притчи и пошёл к Вадику. «Нужно брать быка за рога», – подумал он. Так обычно Вадик говорил, когда надо было проявить решительность. – Вадик, – сказал Антошка, – я себе внушил уже, что я твёрд и мужественен, а как мне свои способности развивать? – Сейчас подумаем, – сказал Вадик, а посмотрев Антошкины записи, добавил: – Слушай, какой у тебя плохой почерк! Вот над этим сейчас и поработаем. – Да ничего не получится! – воскликнул расстроенно Антошка. – Давай что-нибудь другое… поинтересней. – Не торопись, – наставительно произнёс Вадик. – Почерк очень важен, это визитная карточка человека. По почерку даже характер определяют. Красивый почерк – значит, аккуратный, добросовестный человек. А плохой… ну сам понимаешь какой… – Ладно, согласен, – уныло согласился Антошка. – Вот ложись-ка на диван, – сказал Вадик, – закрой глаза, расслабься… Антошка лёг на диван, закрыл глаза, расслабился, подняв и медленно опустив ноги и руки. – А теперь, – сказал Вадик, – представь, что ты пишешь красивые буквы – «а», «б», «в». Ну и так дальше. Впрочем, подожди. Сначала строчку – буквы «а» напиши, потом другие по строчке… Надо привычку выработать писать красиво. Антошка стал мысленно писать буквы, легко водя ручкой, и они писались, писались, очень красивые. – А дальше что? – спросил он. – Дальше, – сказал Вадик, – вставай, иди и пиши буквы в тренировочной тетради. – Ну, – сказал недовольно Антошка, – что-то неохота. Мысленно-то легче. – Мысленно легче, но без реальных тренировок ничего не получится, – решительно произнёс Вадик. – Всё, я понял, – вздохнул Антошка. – Я сейчас скажу себе, что мне хочется писать буквы, причём красиво писать. Господи, помоги! – Молодец, догадался сам, иди и пиши с такой мыслью. Между прочим, я тоже тренировался так. Почерк у меня был ужасный. Хочешь, покажу? – Конечно! – обрадовавшись, воскликнул Антошка, интересно же увидеть результат тренировок. – Вот смотри! – Вадик дал Антошке свою тетрадь. Антошка стал рассматривать её и рассмеялся: – Даже не верится. Ещё хуже почерк был, чем у меня. Ничего непонятно… – Дальше смотри, – сказал Вадик. – Вот это да! Четыре страницы буквы «а» – написал, четыре – «б» и так далее. – Антошка заглянул в конец тетради и увидел ровный, красивый почерк. – Значит, здорово помогли тренировки – мысленные и реальные. – Сейчас давай ты старайся. Это не просто почерк исправляется, это в голове что-то совершенствуется. Вот тебе толстая тетрадь. – Здорово! – воскликнул Антошка и пошёл в свою комнату. Он сразу лёг, начал представлять, что пишет буквы, а потом взял тетрадь и стал их писать. «Я пишу всё лучше и лучше, – говорил он себе. – У меня буквы красивые, красивые… Господи, помоги и спаси!» И хотя это было не совсем уж так, как он говорил, но, по крайней мере, некоторые буквы стали лучше, круглее писаться. «Как хорошо, – подумал он, – что у меня есть такой умный брат. А другие способности как развивать? Пойду-ка спрошу». – Очень просто, – сказал Вадик. – Представляй, что ты уже обладаешь этими качествами, и они в мозгах зафиксируются и будут развиваться. – Например, я ловкий или красиво танцую. – Ну да. Считай, что ты ловкий, представляй, как ты ловко гирю поднимаешь, бегаешь, прыгаешь. – И красиво танцую? – Ну да. Мысленно представляй, что красиво танцуешь, – и будешь танцевать. Конец ознакомительного фрагмента. Текст предоставлен ООО «ЛитРес». Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=48635616&lfrom=334617187) на ЛитРес. Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
КУПИТЬ И СКАЧАТЬ ЗА: 69.90 руб.